《中华文化的传承与创新》教学设计.doc

《中华文化的传承和创新》教学设计
一、教学目的
（一)知识目的
1、识记文化传播的途径，群众传媒的作用
2、理解中外文化交流的意义
（二）才能目的
教育学生说明文化交流、传播的必要性,做文化传播的使者
（三)情感、态《中华文化的传承和创新》教学设计
一、教学目的
（一)知识目的
1、识记文化传播的途径，群众传媒的作用
2、理解中外文化交流的意义
（二）才能目的
教育学生说明文化交流、传播的必要性,做文化传播的使者
（三)情感、态度和价值观目的
明确在保持自己传统文化精华的根底上，共同构筑新世纪的多元文化。
二、教学重点、难点：文化交流、传播的必要性 教学方法 老师启发、引导,学生自主阅读、考虑，讨论、交流学习成果。
三、教学过程
（一）引入新课 通过上一节的学习，我们知道了世界文化的多样性，应该尊重各民族的文化特点，互相交流、、传播的问题。
（二)进展新课
1、老师活动：引导学生阅读教材,并考虑所提问题 学生活动:积极考虑并讨论问题 老师点评：这些材料表现了文化在人的交流中,通过多种途径传播.
（1)文化传播的涵义 文化交流的过程，、信息、观念、情感和信仰，和和此相关的所有社会交往活动,都可视为文化传播。 老师活动：引导学生阅读教材内容,并考虑：文化传播的主要途径有哪些? 学生活动：积极考虑并讨论问题。
（2）文化传播的途径
a商业活动。商人进展贸易活动时，不仅通过商品交换将商品中蕴含的丰富文化加以交流，而且通过人和人之间的交往过程交流文化。从世界文化交流史看，印度文化传播到东南亚,在很大程度上靠印度商人，古希腊文化传播到东方,古希腊商人功不可没.
，，都意味着大规模的文化传播，都会对当时当地的经济、政治、文化产生极大的影响。人口迁徙是文化交流的重要途径之一。
c教育。，可以获得不同的文化知识。各国之间互派留学生和访问学者,那么是一种更为直接的文化传播方式。
(3）总之，小到亲朋聚会、外出旅游，大到各种经济、政治、文化活动，，就在我们的生活中。
2、群众传媒：现代文化传播的手段 老师活动:引导学生阅读教材内容,并考虑文化传播手段是如何变化开展的？ 学生活动:积极考虑并讨论问题 老师点评：烽火狼烟，晨钟暮鼓，驿寄梅花，,我们看到，文化传播总要通过一定的媒介才能实现。 传播媒介简称为传媒。传媒大体经历了口语、文字、印刷、电子和网络等开展阶段. 传媒真正开场面向群众传递信息,是以印刷媒体的推广为标志的。现代社会中的传媒有报刊、播送、电视、网络等多种形式，这类传媒被称为群众传媒。 如今，依托电子技术、微电子技术、光纤通信技术、网络技术、多媒体技术等现代信息技术，群众传媒可以最大程度地超越时空的局限，聚集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段.
3、文化交流：做传播中华文化的使者