加减混合教学目标: 1 、掌握两位数加减混合的竖式书写方法,能够运用所学的 100 以内的加、减法知识解决生活中的一些简单实际问题。 2 、培养学生的观察、分析、计算等多种能力及尝试精神。教学重点与难点: 1 、应用题的多种解。 2 、加减混合的竖式计算方法。教学设想: 主要采用自主探究和小组合作相结合的学习方式。让学生经历三个数加、减混合式题的笔算方法的形成过程,体验三个数加、减混合运算的笔算方法。一、学前导学 1 、前置作业预习课本28页。在28 页图中你看到了什么?有哪些已知条件, 可以提出什么样的问题? 怎样解答? 二、探究活动(一)独立思考解决问题 1、小组交流:在 28 页图中你看到了什么?有哪些已知条件, 可以提出什么样的问题? 怎样解答? 2 、全班汇报。(二)师生探究合作交流 1 、选出问题:现在车上有多少人? 2 、可以怎样列式?说一说这样列式的理由。(学生可以列出两种不同的算式) 3 、选择你喜欢的算式尝试计算。 4 、小组讨论: (1) 你选择的是哪个算式? (2 )你是按什么顺序计算的?竖式是怎样列的? (3 )你能不能把两个竖式连成一个竖式呢? 5 、全班汇报并总结。三、自我检测 1 、男女生比赛完成,课本 28页“做一做”。 2 、课本 29 页练习五第 2、4、5 题。四、变式练习扩展提高 4-6 题 1 .课本 30 页练习五。 2. 3. 4. 五、本节课你有什么收获? 六、课后反思:
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