《孔乙己》教学设计[31].docx

《孔乙己》教学设计
荔湾区教育开展研究院中学调研课
一页纸教案
说明：本教案旨在帮助授课者和听课者明确教学对象和内容、过程和方法，进步教学观察和反思的针对性,请在上课前提供给听课者。如授课班级存在差异,教案应有表达。
学科
语文
《孔乙己》教学设计
荔湾区教育开展研究院中学调研课
一页纸教案
说明：本教案旨在帮助授课者和听课者明确教学对象和内容、过程和方法，进步教学观察和反思的针对性,请在上课前提供给听课者。如授课班级存在差异,教案应有表达。
学科
语文
授课人
冯少梅
授课年级
九年级
课题
《孔乙己》第一课时
教材
分析
《孔乙己》是语文人教版九年级下册第二单元中鲁迅先生的一篇著名小说，在短短的两千多字的篇幅中，塑造了孔乙已这位贫困潦倒却又想保持读书人的架势，仁慈而又无能，可怜而又可气,,要求在理解小说内容的根底上,体会小说的主题,学习欣赏人物形象，把握人物的性格。
学情
分析
通过初三上学期的学习，学生对小说已经有了一定的知识储藏，.本课略带复习小说相关知识.
本课预计安排2课时,第一课时让学生理清小说的情节，整体把握小说的主要内容，并,理解小说的主题,理解造成孔乙己悲剧的原因。
该班是实验班，根底较好，字词的学习让其预习时自学完成。考虑到初三中考，“人物形象分析”是文学类文本阅读的必考点,本节课主要让学生分析孔乙己这一人物形象,学习小说刻画人物的方法。
教学
目的
预设目的
堂上检测目的达成方法
整体把握小说内容.
理解小说的主题。
预习时让学生通读全文，自学生字，理清小说的故事情节找出本文刻画人物的方法并尝试进展分析。
通过小组交流,整合课文内容，理清小说的情节结合《广州市中考语文备考训练精选》明确学习目的.
分析本小说中的人物形象和刻画方法。
师生共同分析孔乙己死因，探究主题完成考题训练。
主要过程和
方法
（纲列）
环节说明
使用时间
活动主体
复习已学鲁迅的作品及小说相关知识.
结合《广州市中考语文备考训练精选》明确学习目的。
小组讨论并交流预习成果：理清小说情节构造，说出孔乙己的生活片断.
小组讨论交流预习成果。
5分钟
5分钟
1250分钟
105分钟
5分钟
师生
老师
学生
师生
师学生
分析孔乙己死因，探究小说的主题。
5、分析评研及小结并当堂练习。
学后检测.
学科
语文
授课人
冯少梅
授课年级
九年级
课题
《孔乙己》第二课时
教材
分析
《孔乙己》是语文人教版九年级下册第二单元中鲁迅先生的一篇著名小说,在短短的两千多字的篇幅中，塑造了孔乙已这位贫困潦倒却又想保持读