《孔乙己》教学设计[54].docx

《孔乙己》教学设计
新塘三种 陈翠欣
教学目的
熟悉并掌握小说的根本知识。
学会人物描写方法并懂得分析人物形象。
理解作者的写作目的，体会作者批判封建科举制度给当时读书人带来的伤害。
教学重点和难点
教学重点:
学会人物描《孔乙己》教学设计
新塘三种 陈翠欣
教学目的
熟悉并掌握小说的根本知识。
学会人物描写方法并懂得分析人物形象。
理解作者的写作目的，体会作者批判封建科举制度给当时读书人带来的伤害。
教学重点和难点
教学重点:
学会人物描写方法并懂得分析人物形象。
教学难点：
理解作者的写作目的，体会作者批判封建科举制度给当时读书人带来的伤害。
教学过程：
理解作者及写作背景,熟悉小说体裁的相关知识。
小说的一般常识：
小说是一种文学体裁。它以刻画人物形象为中心，通过完好的故事情节和详细的环境描写来反映社会生活。
（1）小说的三要素：
（2）故事情节通常包括
（3） 环境包括
（4）小说根据篇幅可分为
（5）小说塑造人物的方法？
2、检查预习，学习生字词
附和（ ） 不屑( )置辩 荤（ ）菜 咸亨（ ）酒店
羼（ ）水 拭（ ） 蘸（ ） 阔绰（ ）
舀（ ）水 涨( ）红 绽( )出 哄（ ）笑
间（ ）或 着（ ）了慌 打折（ ）腿 门槛（ )
3熟悉课文内容
用人物履历的形式来熟悉课文，学生课堂非常钟完成下表并小组展示
课文分析
考虑一：课文开头三段介绍了什么内容？
1．酒店的格局
——人物活动特定的空间
考虑二：
文章哪里是环境描写，有什么作用?
考虑三：分析孔乙己的人物形象。
1、孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。分析他的地位.
2、分析刻画人物用了哪些描写方法，并找出相应的句子。
3、文中还有几处也间接交待了孔乙己的地位？
4、研讨作者为什么给主人公取名为“孔乙己”并以此为题?
5、小结：刻画人物的方法及人物性格
　这篇小说,作者将孔乙己的容貌、服饰、神态、语言、行动诸方面交织在一起