《水浒传》教学设计
教学目的：
1。学会通过《水浒传》的情节分析人物的主要特点。
2。培养分析人物主要特点的才能.
3。培养正确的人生观和价值观。
重点和难点：
1。结合小说情节分析小说人物主要特点。
，培养《水浒传》教学设计
教学目的：
1。学会通过《水浒传》的情节分析人物的主要特点。
2。培养分析人物主要特点的才能.
3。培养正确的人生观和价值观。
重点和难点：
1。结合小说情节分析小说人物主要特点。
，培养正确的人生观和价值观。
教学环节：
一、 检查课前准备情况,小组选择感兴趣的回目,小组利用课余时间排练，上课展示，方案八个周完成，每周一次阅读展示和学生评价。
二、 结合中考复习课特点，出示2020年中考名著阅读考纲,说明对于小说来说应把熟悉情节和人物分析摆在首位。
三、 导入水浒：播放《好汉歌》(目的：熟悉人物绰号和某些情节片段,利用歌词导入人物共性）。
四、 欣赏精彩回目
1。 序 张天师祈禳瘟疫 洪太尉误走妖魔
2。 第二回 鲁提辖拳打镇关西
3. 第六回 花和尚倒拔垂杨柳
4. 第九回 林教头风雪山神庙
5. 第十五回 吴用智取生辰纲
6. 第十七回 花和尚单打二龙山 青面兽双夺宝珠寺
7。第七十一回 梁山泊英雄排座次
五、分析评价
如第二回中鲁智深的性格特点是怎样？
林教头上梁山和武松走上梁山有何不同？
你如何对待“招安”思想？
你如何评价水浒中的几位女性角色？
六、拓展:你觉得把梁山好汉的思想行为放在现今，是否具有现实意义？为什么？
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