妈妈睡了教学设计及说明.doc

《妈妈睡了》教学设计
理智小学余洁
教材：部编版版小学语文二年级上册第七课《妈妈睡了》。
课文简析：
《妈妈睡了》是一篇浅易的抒情性的散文。作者经过
生动形象的语言，认真的察看，描述了睡梦中的妈
《妈妈睡了》教学设计
理智小学余洁
教材：部编版版小学语文二年级上册第七课《妈妈睡了》。
课文简析：
《妈妈睡了》是一篇浅易的抒情性的散文。作者经过
生动形象的语言，认真的察看，描述了睡梦中的妈妈的美丽、
温轻柔累。表现了母子之间深厚的感情。
教学目的：
知识与技术：
1．会写本课8个生字，会读文中11个生字和1个多音字。
能正确、流畅、有感情地朗诵课文。
2．理解课文内容，深刻领会母子之间的关爱之情。
过程与方法：
1．学生频频诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。
2．联合实际，对课文的思想内容及情感进行剖析。
3．引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。
情感、态度与价值观：
经过文章理解母亲与孩子之间的情感，懂得关爱父亲母亲，体贴
父亲母亲。
媒体准备：课件，音频
教学过程：
一、情景导入：
师：同学们，你们认真察看过妈妈睡觉时的样子吗？
生：没有
师：今天，我们学习的课文中的主人公，就在看妈妈睡觉时，
他还发现了一个奥密。让我们一同看看这个奥密是什么吧。
（教师板书课题，学生齐读课题。）
师：这节课我们围绕以下几点进行学习请同学们自由读课
文，进行生字认读和词语积累。
[设计意图]讲话导入能创设阅读背景，让学生对课文有所了
解。
二、字词复习：
师：出示课件3-6稳固字词，和学生一同认读。小组合作学着它们并划分它们的。
三、分层阅读（出示整体要求课件7）
师：同学们，嘘，别吵，妈妈睡了！我们读课文时应当用怎
样的语气来读呢？
生：轻轻的
（教师配乐诵读课文）
师：你们瞧，妈妈睡得多香啊！但是妈妈不是在哄我睡午觉吗？怎么自己先睡着了呢？
生：因为妈妈太累了。
师：宝贝，妈妈已经睡着了，你怎么还不睡呢？
生：我想看着妈妈。
[设计意图]利用多媒体课件，以有板有眼的形式创设情景，
体现文本本身的文化价值：为学生创造一种安静、美丽、纯
洁、和蔼的气氛。文本本身与教师的声音、动作及传达出的
情感本身亦是一种浸润。在这里教师着重培养学生认真倾听
的习惯，要求学生：“争取让每个字都进到你的小耳朵里”。
师：是啊，妈妈累了，困了，快让她好好儿地睡一觉吧！也
让我们静静地这样一位在妈妈怀中，好好儿的看看睡梦中的
妈妈。
（出示课件8，9）
1、边读边思考
学生小声读课文2-4自然段，边读边想，睡梦中的妈妈是什
么样子？在文中勾勒出有关词语或许句子。教师巡