人教版部编本三年级下册《燕子》教学设计.docx

人教版部编本三年级下册《燕子》教学设计
一、教学目的：
1、正确读写本课的13个生字，正确认读“伶俐、横掠、倦了、闲散”等词语。强调多音字散和杆.
2、有感情地朗读课文，背诵课文的3-5自然段。
3、学习按一定顺序抓住特点的观察方法人教版部编本三年级下册《燕子》教学设计
一、教学目的：
1、正确读写本课的13个生字，正确认读“伶俐、横掠、倦了、闲散”等词语。强调多音字散和杆.
2、有感情地朗读课文，背诵课文的3-5自然段。
3、学习按一定顺序抓住特点的观察方法,培养学生抓住特点描写事物的才能，积累好词佳句。
4、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句,感悟燕子的活泼得意和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然的思想感情,增强学生保护生态环境的意识。
二、教学重点：
1、着重体会燕子的得意和活力勃勃的春天风光.
2、学会按顺序、抓特点的观察方法.
三、教学难点:
理解课文中重点句子，“为春光平添了许多生趣。”
四、教学准备：
老师准备：课件。学生准备：预习课文、找有关春天的成语。
五、教学时数:
2课时
六、教学过程：
第一课时
一、谜语导入，激发兴趣.
1。 小小姑娘穿黑袄，尾巴像把小剪刀。屋子造在房梁上，捕捉虫子本领高.（打一动物）
春天，活泼得意的小燕子从南方飞来了,你们眼中的燕子什么样？看到燕子你联想到什么?
板书课题。齐读两遍.
3。介绍作者郑振铎。
二、检查预习，稳固根底.
1．检查生词认读情况
(出示词语：似的、聚拢、伶俐、横掠、倦了、闲散、纤细)
2．检查生字识和写
(1）学生找出容易读错的生字。
预设点：
a“似的"的“似”， “横掠”的“掠"易读错。
b多音字 “散”和“杆”。
“几支木杆"，读“ɡāｎ",旗杆（ɡāｎ），它还有一个音念“ɡǎｎ”，枪杆（ɡǎｎ)。
（2）展示难写的生字。
“拂”，笔顺是：横、竖钩、提、横折、横、竖折折钩、撇、竖.
、流利的朗读情况.