学生、领导、同行评教.doc

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撰写人：___________日 期：___________
评 价 指 标
评 价 等 级
实际得分
好
较好
一般
教差
教学
有教学大纲，并在教学中认真贯彻实施。
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准备（5）
有新撰写的高质量课程教案或多媒体演示文稿，吃透教材，及时补充新内容。
有完整规范的教学日历、教学进度表。明确教学目的、内容、理论学时数、实践学时数、考核方式。
有所教班级学生名册。熟悉学生。
教学
态度（5）
遵守教学纪律,按时上下课,不无故调课、停课，无教学事故。认真履行职责。
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严谨治学，加强课堂纪律管理，培养良好学风。
言谈举止符合教师职业要求。教书育人，以身作则，尊重学生，不讽刺、挖苦学生。
教学姿态规范， 着装得体，仪表大方。上课时手机关机或振动。
教态自然，讲课中保持良好的情绪状态。
认真批改作业，辅导答疑，教育和指导学生完成学习任务。
虚心听取意见，努力钻研业务，教学改进有明显进步。
教学
方法
（5）
教学方法适合学生实际。讲思路，教方法，善于启发学生思维，培养能力。
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充分利用现代化教学手段和直观教具，示范操作能力强。
教学语言简洁、准确、生动，使用普通话，语速适当。
板书(多媒体演示)布局合理，层次分明，文字工整，图形清晰，无错别字。
课堂
效果
（5）
学生注意力集中，课堂气氛活跃。
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课堂训练,书面作业、口头回答,正确率高。
讲课中，把知识能力、思想有机结合，达到教学目的，完成规定的教学任务。
好、中、差学生都各有所得，对教学反映良好（抽问）。
学生能明确实验目的，教好的完成实验任务。
课程
效果
（5）
圆满（课时、内容、环节）完成本学科教学计划，达到教学目的要求。
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检查课外作业和实验报告等，完成率、正确率高。
做到平时考查成绩记录与终结考试成绩结合（即20%+80%）。
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独立命题能力强，命题与教学目标吻合，覆盖面广，A、B两套试题容量相当，难易适度，区分明显。
严格执行考试有关规定，正确掌握评分标准，评分公正，考试成绩达到一定信度和效度。
学员的专业技能，分析问题、解决问题的能力和自学能力明显提高（调查或座谈）。
考试成绩达标