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浅谈学前幼儿的隔代教育
摘 要:在当代中国家庭教育中,学前幼儿的隔代教育现象很多。越来越多的“祖辈”带着孙辈,开始了人生第二春的耕耘,然而祖辈辛苦的付出换来的结局却并不尽如人意。中国式隔代教育为何不可避免?它有哪些优点之处,又个成年人一个孩子,四个老人早早退休回家精力依然旺盛,兩个成年人工作繁忙、职场竞争压力很大,而低龄幼儿的教育通常需要占用大量的时间和精力,因为这个阶段的日托产业并不能满足巨量的社会需求,为数不多的相关机构也没有办法提供令人信服的标准服务,在这种情况下孩子跟祖父辈一起生活的情况越来越多,导致孩子越小跟祖父辈一起生活的比例越高。据一项社会调查显示,目前中国孩子跟祖父辈一起长大的家庭比例高达50%,年轻一代的父母正越来越少的承担幼儿的家庭教育,这已经成为中国现在社会不可忽视的一项重要社会问题,而由此产生的隔辈教育也越来越多的站在社会舆论的风口浪尖而被诟病。
这种家庭隔代教育体系下的不足是不可回避的,主要表现有以下几点:
(1)祖父辈的思想观念显然已经跟不上这个时代的飞速发展,由于那个特殊时代背景的影响,他们对于新兴事物不敏感,观念相对守旧,只有极少的祖父辈家长能够客观理性的看待幼儿的家庭教育,运用有效的、科学的教育理念在孩子的成长过程中加以指导。孩子长期在这样的环境中成长非常容易缺乏好奇心和创新精神,从而降低孩子与生俱来的探索欲。
(2)祖父辈家长无时无刻关注着孩子们的安全性,总是担心孩子会在日常的活动中受到伤害,甚至会对孩子的行为加以严格的限制,这就导致了因为户外活动机会少而变得体质柔弱甚至多病。因为接触事物的多样性严重不足,也会让孩子有胆小、自闭、不会独自处理问题等负面情况的出现,这无疑是对孩子的大运动发育和思维敏捷性有所限制。对孩子容易产生溺爱,对孩子成长中犯错的不纠正和迁就也就形成了自私任性的不良性格,而这种负面性格一旦形成,再去规范则需要耗费大量的精力。
(3)孩子在成长过程中长期缺少父母的陪伴容易导致亲子关系疏远,感情产生隔阂,一方面孩子无限渴望与父母一起的愿望长时间得不到满足而容易对孩子的心里健康产生不良影响,另一方面家长无法设身处地的站在孩子角度看待亲子分离成长的问题更是会加重影响,尤其是留守儿童群体中,这种疏远尴尬的亲子关系更是会让本应亲昵的两代人渐行渐远。
既然隔代教育这种形式的家庭教育有这么多的弊端,那么它就是不可取的,应该被否定的吗?显然并不是这样,祖父辈对孙辈的教育显然有着父母更有所不及的一面,我们简单归纳整理以下:
(一)一般来讲祖父辈的家长都已经退休,现在老人不论从时间还是精力来说都比较充沛,而且他们乐于为孩子奉献,而且对于孩子的父母来说,这种来自家中老人的倾情相助更能让他们全情投入到激烈的社会竞争中去,为孩子的父母解除后顾之忧。
(二)祖孙三代的和睦相处能够让孩子学会跟不同年龄段的成年人相处,能够在家庭中创建更为融洽的氛围和良好感情基础,言传身教中将中国传统孝道耳濡目染的传递到下一代,这些都有利于祖孙三辈人的身心健康。
(三)祖父辈在对的抚养和教育方面虽然理念上有些陈旧,但实践经验之丰富却不是孩子父母所能比拟,尤其是对于突发情况的处置更是能给孩子父母提供很好的处理意见。
(四)对于单亲家庭、原生家庭问题突出的孩子成长过程