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第一课 照镜子
教学目的:
1。理解正确认识自我和悦纳自我的重要性.
2。认识、正视和接纳自己的优点和缺乏，悦纳自我,并通过不断的努力弥补缺乏,不断地完善自我。
3。 使学生感受人人都有优点和缺点，每个人都不应该因缺点而疑心自己，也
第一课 照镜子
教学目的:
1。理解正确认识自我和悦纳自我的重要性.
2。认识、正视和接纳自己的优点和缺乏，悦纳自我,并通过不断的努力弥补缺乏,不断地完善自我。
3。 使学生感受人人都有优点和缺点，每个人都不应该因缺点而疑心自己，也不要因优点而轻视别人。要充分地认识自己，增强自信心。
教学重难点:
1. 画画体验,接纳自己的缺乏,悦纳自我，并建立完善自我的意识.
2. 引导学生悦纳自己的缺点和缺乏时，可能会有些困难，要及时关注学生在活动中的感知和体验。
活动准备
课件、板贴、彩笔、剪刀、双面胶
活动过程：
一、暖身活动
（一）游戏：找朋友游戏规那么：
老师说“我的朋友在哪里？”,同学们说“你的朋友在这里”，假设老师说“我找所有戴眼镜的同学"，所有戴眼镜的同学要快速地站起来。
“找朋友”活动。（参考：男同学！扎辫子的同学！爱运动的同学!女同学!爱画画的小朋友……）
2。老师小结：我们每个人之间有一样点也有不同点，各种各样的特点组成了一个独一无二的自己。
二、认识自我

(1）师：今天老师给你们带来了一个有趣的故事,想看吗?
播放:《骆驼和羊》
（2)出示幻灯，让学生考虑：
①骆驼和羊各有什么优点和缺乏之处呢？
②骆驼和羊对自己的认识是不是全面呢？
(3)指名发言. 
（4)老师总结:我们每个人都有自己的优点和缺乏,“认识自我”.
。
引导：小朋友们,闭上我们的眼睛,让我们用一个最舒适的姿势，认真地想一想，你觉得自己有什么闪光点。
（1)我眼中的自己
展示自己歌喉,简笔画，舞姿。
（2)别人眼中的自己
（二)写写我的缺乏
1。我们每个人身上有很多闪光点，也有一些缺点和缺乏,让我们一起写下来吧！
2。让我们把卡片放进许愿盒.
三、悦纳自我
《大脚丫跳芭蕾》
师：今天老师还带来了一个叫贝琳达的新朋友，让我们一起来听一听它的故事吧！
老师讲绘本故事。
(1)全班分享：你喜欢贝琳达吗？为什么？她喜欢自己吗？
（2）老师小结：贝琳达身上有明显的优点，也有明显的缺乏,，所以我们更喜欢她了，是吗？
三、完善自我

瞧,今天老师给你们带来了一些纸，谁来看看这些纸和我们平时看到的纸有什么不一样?