20XX年教师培训心得 教师培训 心得.docx

20XX年教师培训心得 教师培训 心得
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20XX年老师培训心得 本文简介：20XX年老师培训心得“听君一席话，胜读十”。在课堂上，学生被当成是单独的学习个体，而老师往往居高临下地对待学生，有点唯教师独尊的架式，而且一味地强调学生承受教师灌输的现有学问，很少甚至没有考虑过学生的真实感受。
此次课改中强调老师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，教师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参加课堂，把“主宰”权还给学生。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为老师的确有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂气氛，在这种轻松的气氛里真正地引导学生们踊跃、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与教师同等对话的时机，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，踊跃地表现自我。
二、变更学生的学习方法，以造就学生的创新精神和实践实力为目的。
在课改实施以前，作为一个语文教师，我有时真的感到特别悲惨，也特别内疚。众多的学生宠爱读课外书籍，也喜爱谈论看过的某一篇小说之类的*，却不喜爱语文课。究其缘由，是不是自己所上的语文课不够吸引学生呢？划分段落，概括段落大意，分析中心思想…….单调老套，虽然有时也尝试用现代的多媒体，引进一些新奇的内容，但也只是一时的。长此以往，语文课堂就变成了无聊乏味、缺乏新意的课堂了。试问你所教的学生，课堂上学到了什么？再看一看你费了九牛二虎之力教给了学生什么东西，除了用来应付考试，还能做什么呢？










语文教育是母语教育，语文素养就是学生学好其他课程的根底。语文教学所承载的不仅仅是单一的工具性学问，它还负载着丰富的人文性内涵，它更关系到我们中华民族整体文化素养的水平。《语文课程标准》中指出：“学生是学习和开展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参加意识和进取精神，踊跃倡议自主、合作、探究的学习方式，为学生全面开展和终身开展奠定根底。”新课程将变更老师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，踊跃倡议学生主动学习和主动探究的精神，老师要不断地实现自我更新。
1、确立一个思想，即“为学生一生的开展做打算”的思想。
学生的开展，我们主要强调应当是全体学生；而不是局部学生，应当是学生人格的全面开展，而不是重智力轻其他；应当是特性开展而不是同一模式，应当是可持续开展，而不是限于当前的开展，老师的每节施教必需从这点做起，这是我们一切教学活动的启程点。
2、落实两个重点：造就学生的创新精神和实践实力。
当一个人他要把想到的事情打算付诸行动时，他才有动力，有激情，而当他想到的事情打算付诸行动时，那就激活他创新，所以在课改中我们创设情