绝句[35].docx

绝句
教学目的：
1、有感情的朗读、背诵古诗《绝句》。
2、理解古诗大意，感受春天的美丽。
3、体会诗人表达的情感。
教学重难点：
1、有感情的朗读、背诵古诗《绝句》。
2、理解古诗大意，感受春天的美丽.
教学过程:
一、 绝句
教学目的：
1、有感情的朗读、背诵古诗《绝句》。
2、理解古诗大意，感受春天的美丽。
3、体会诗人表达的情感。
教学重难点：
1、有感情的朗读、背诵古诗《绝句》。
2、理解古诗大意，感受春天的美丽.
教学过程:
一、导入
师：孩子们,当我们想到最亲爱的妈妈，我们不禁会想起古诗《游子吟》(学生有感情的背诵)，想到滚滚奔流的长江，又会想到古诗《浪淘沙》（学生背诵）。古诗是我国文学艺术的瑰宝，这节课让我们再来感受吧！
设计意图：通过有感情的背诵上个单元学习的两首古诗，进入诗词学习的意境，感知古人吟诗抒情的意境.
二、通读
1、师：这是我国唐朝伟大诗人杜甫写的诗《绝句》。和以往我们学习过的古诗诗题不同，绝句是诗歌的一种体裁，按照每句的字数，可分为五言绝句、七言绝句。
生:反复读，将诗读清爽、读流利，读出一定的节奏和韵律
设计意图：理解绝句是诗歌体裁，把这首诗读正确,读流利。
2 整体感受诗歌
《绝句》描写的是什么季节的风光? 用一个词来形容读诗的感觉
三、理解大意，感受春之美
师:杜甫的诗中有画，读一读，结合课本插图，看看诗中画了什么？
生：日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯
师追问：分别来说一说,这些景物什么样?
如(温暖、柔和、亮堂）的阳光 (柔柔、温暖、轻轻、轻柔）的春风（五颜六色、各色各样、火红、金黄、雪白）的花 （嫩绿、绿油油、嫩嫩）的草 这么美妙的春色，诗中写到:迟日江山（ )，春风花草（ )
师：诗中还有气味呢，谁闻到了？
生：香 读出来
这春天的风光真是（美丽如画）。吸引小动物们也出来了？
学习三、四句：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯
生：读以上两句
师：诗句中小燕子在做什么?为什么要飞来飞去？你是怎么知道的？