绝句[40].docx

绝句
第一课时
(一）． 入景导入
导语：春天是个美丽的季节，，用优美的语句描绘你所看到的和感受到的春景。
1 .出示《绝句》情景图(请一位同学描绘）
2 。绝句
第一课时
(一）． 入景导入
导语：春天是个美丽的季节，，用优美的语句描绘你所看到的和感受到的春景。
1 .出示《绝句》情景图(请一位同学描绘）
2 。师: 好美的风光啊。你们知道吗？唐代大诗人杜甫仅用二十八个字就描绘出整幅图的美景，而且被誉为千古绝句。今天,我们一起学习杜甫的《绝句》.
3。老师板书课题，学生齐读课题。
【设计意图：以图入诗，先让学生通过课文插图感受图中风光,初步感受诗人看到的美景，体会诗人的心情。用自己的话描绘看到的画面训练学生的表达才能。同时让学生感知：我们用许多的语言描绘的画面诗人仅用寥寥数语就能写出来,而且意境更加深远，初步给学生浸透古诗语言凝练的特点。】
（二）、读诗识字，读出节奏
。请同学们自读诗歌，注意读准字音，读完之后将课下带拼音生字每个生字读两遍。
，可是古诗中的生字宝宝你们认识吗？
3。先自己读一读吧.
4。老师找小老师带着大家读。
？我们推火车组词读.
6。同学们能读准字音，字形你们记住了吗？我们来做认字形小游戏。
7。老师找小朋友上来做识字游戏.
【课件出示幸运大转盘。老师点击指针，指针停到哪个生字，小朋友读出它的读音.】
8。生字认识了，词语你们更记得住啦！我们男女生比比看谁读的最认真！
【课件点击“白鹭"出示白鹭图片。点击“东吴"出示解释东吴的课件】
如今淘气的生字宝宝又跑到诗文中了,你还认识他们吗？同桌之间互现读一读。
。
【设计意图：二年级的学。、带拼音度、去拼音读等各种方式认读,让学生多和生字见面，加深印象。通过翻版游戏、罗盘认读游戏这样充满兴趣性的游戏激发学生认读生字的兴趣。最后男女生比赛读词语更加激发学生认读的激情。在认读词语的过程中解释诗文中难理解的词语，既加深学生对词语的记忆又能理解词语的意思。】
（三 ）、知诗人，解诗意
1。诗歌你们能读准确了，你们理解诗人杜甫吗？
【课件以淡出的形式根据学生的答复分别出示杜甫的资料。】
2、老师介绍：杜甫的诗被称为诗史，因为杜甫的诗歌多描绘当时社会动荡，人民流离失所的社会现状,再加上杜甫一生漂泊，因此他的诗歌多消沉,悲凉，满腹忧伤。但是读了这首绝句,你觉得诗人心情如何？（愉悦）是啊,因为这时的杜甫因朋友在成都做官,因此定居到成都，暂时完毕了自己漂泊无依的生活，再加上这里的风景优美，，如今请同学们结合诗句考虑：哪些美丽的风光让诗人心情如此愉悦?
3、老师根据学生答复分别展示四句诗：
两个黄鹂鸣翠柳
1。 学生用自己的话说这幅画面
两只黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫。
,几声鸣叫，好美。这里的“鸣”是(叫）的意思。让我们来听听黄鹂的叫声吧。
这么美