小露珠指导教学书.doc

云阳学校三年级语文指导教学书
（编号：2020～2020学年第一学期第 号）
课题：小露珠 课型：新授 主编人：景琳玲 审核人：
第一课时
【教学目的】
道德目的：乐意分享，能主动发表自己的看法；尊重别人，能仔细聆听别人云阳学校三年级语文指导教学书
（编号：2020～2020学年第一学期第 号）
课题：小露珠 课型：新授 主编人：景琳玲 审核人：
第一课时
【教学目的】
道德目的：乐意分享，能主动发表自己的看法；尊重别人，能仔细聆听别人的发言。
情智目的：（1）学会生字新词，正确、流利地朗读课文.
(2）初步理解小露珠的特点。
【教学手段】 讲解+讨论互学
【教学过程】
引发话题,鼓励交流
谁见过小露珠？
要点：鼓励学生自由发言，提示学生围绕“在什么时候、什么地方看到过小露珠，它是什么样子的，对它有什么感受"等方面说得详细些，清楚些。
2、导入:夜幕降临了，神秘的小露珠悄悄地出现了，让我们一起走进夜幕，去寻找小露珠的痕迹吧!
自学互帮
自学内容:
读准生词，学写生词；
读准课文。
自学方法：
对照生字表,读准课文中的生词,每个词至少读三遍，难写的字想一想怎样记住它；（预习时,要求学生划出生词）
大声地读课文，难读的句子多读几遍，直到读正确;
词语或课文不会读的都可以请教别人。
知者加速： 完成前两项的同学，可以担任小老师，听小组同学读一读，评一评。
点拨检测
1、“我会读”检测。
(1)我会读课文—-
A、选择自己读得纯熟的段落,反复读一读,争取读好它。
B、读完后想想这段话的主要意思。
板书：夜幕降临 出现了
小动物们 喜欢它 （因为它——-—-——-——--———-——
花草树木 感谢它 （因为它-—----—-—--—------
太阳出来了 飞走了
（2）谁能根据板书，简要地、连接地复述课文的主要内容?
2、“我会写”检测：
将学到的词语写上黑板，老师检查学生的认读情况,并给予评价。
适度作业量，知者加速
适度作业量
抄写词语，争取会默。
多音字组词。
钻 乐
(二）知者加速
火眼金睛:杆( ）竿( ）秆( ） 幕（ ）墓（ )暮（ ）
带（ ）戴（ ）待（ ）
《小露珠》第二课时：
教学目的：
1、道德目的：感情朗读，想象文中所描绘的美的意境,感悟小露珠无私奉献的品质.
2、情智目的：（1）体会小露珠的美丽、得意和可贵。
（2)领悟万物对小露珠充满感谢的感情，感受大自然的和谐、融洽。
（3）会用“越来越……越来越……”造句。
教学手段:讲解、讨论、互学
教学过程：
一、引读入境,感知小露珠降生的过程。
自学内容：课文第一自然段。
自学方法:
自读自悟，找小露珠出现的关键词。
考虑：关键词分别说明什么？
交流：
1、“一颗颗，草叶上，花朵上，禾苗上”-—感知