幼儿园中班绘本阅读《是谁嗯嗯在我的头上》.docx

中班语言活动《是谁嗯嗯在我的头上》
设计意图：
《是谁嗯嗯在我头上》是一本非常幽默、非常有趣、非常搞笑的知识类图画书。它巧妙地将一个个毫无关联的知识,编织成一个严密相连的主题故事,让孩子们随着有趣的故事情节开展,轻松地学到了大便的知中班语言活动《是谁嗯嗯在我的头上》
设计意图：
《是谁嗯嗯在我头上》是一本非常幽默、非常有趣、非常搞笑的知识类图画书。它巧妙地将一个个毫无关联的知识,编织成一个严密相连的主题故事,让孩子们随着有趣的故事情节开展,轻松地学到了大便的知识,认识到许多动物和各种动物的大便形状、颜色，特征等等，，但这个有趣的故事从科学的角度来阐释了这个问题，让孩子学会以科学的目光来坦然面对本来就光明正大的生理问题。
活动目的：
1、 熟悉故事内容，理解不同动物的嗯嗯是不一样的，并进展初步的比照和认识。
2、培养幼儿细致的观察力及语言表达才能。
3、感受故事的诙和谐幽默，体验阅读和想象所带来的快乐。
活动重难点：
1、重点：知道不同动物的嗯嗯是不一样的。
2、难点：能用比较连接的语言描绘不同的嗯嗯。
活动准备：
多媒体课件;“嗯嗯配对”操作材料(动物和嗯嗯的图片）
活动过程:
一、悬念导入,引起阅读兴趣
1、师幼谈话。
2、观察绘本封面图画。
二、分段欣赏故事，感受故事的诙和谐幽默
1、一条嗯嗯掉在了小鼹鼠的头上.
幼儿动作模拟,体会故事情境.
2、寻找小鼹鼠头上嗯嗯的主人，认识不同动物的嗯嗯。
老师边讲述边引导幼儿观察各种动物的嗯嗯特征，并尝试学惯用语言描绘。
3、苍蝇出现了，小鼹鼠想到方法了！
三、完好欣赏故事，探究“是谁嗯嗯在我的头上”
1、在大苍蝇的帮助下，小鼹鼠终于找到嗯嗯的“主人”。
2、引导幼儿养成嗯嗯的好习惯.
四、连线游戏——“嗯嗯配对"    
1、老师讲解游戏玩法:找出相对应的动物和嗯嗯图片进展连线.
2、老师小结.
活动延伸:
语言区:将这本书摆放到班级图书角，鼓励幼儿大胆表演故事内容。
益智区：将连线游戏——“嗯嗯配对”投放于益智区，稳固幼儿对嗯嗯的认识。