望庐山瀑布.doc

古诗两首之望庐山瀑布（主备：奚松裕）
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根底性目的:
1、理解伟大的浪漫主义诗人李白的生平，积累李白的古诗一到二首。
2、通过理解字词句的意思，弄清诗句的含义，在解词理句的根底上能用自己的话说出全诗的大意。重点理解“含古诗两首之望庐山瀑布（主备：奚松裕）
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根底性目的:
1、理解伟大的浪漫主义诗人李白的生平，积累李白的古诗一到二首。
2、通过理解字词句的意思，弄清诗句的含义，在解词理句的根底上能用自己的话说出全诗的大意。重点理解“含”字的妙用。
３、有感情地背诵全诗。
进步性目的：
4、在学习古诗的过程中启发学生根据诗句展开想象,以画配诗，引导学生通过想象画面，领会诗的意境，从而体验诗人作诗时的欢快的心情。
教学重、难点:通过想象理解诗意.
教具准备：课件
课时安排：一课时
教学过程:
板块一:
教学内容：复习导入,理解诗题
完成目的：
1、帮助学生回忆课内外已经学过的李白的诗，丰富积累。
2、感受庐山秀丽的风景和壮丽的瀑布.
(三）教学过程:
1、诵读学过的李白的诗.
（1）我们学过许多首李白的诗，谁能背?注意每人背一首，不要重复别人背过的诗。
（2)除了学过的，你还知道哪些李白的诗，背一背.(《静夜思》《赠汪伦》《望天门山》《早发白帝城》《独坐敬亭山》）
2、李白看到月光想到了家乡，写下了《静夜思》，送朋友时依依不舍写下了《赠汪伦》,今天我们再学一首李白的诗,看老师写课题，大家想想他又为什么写在这首诗呢!
（板书：望庐山瀑布)
（设计意图:教学新诗不直接提醒课题,而是让学生先背诵学过的诗,，衔接自然;二是激发兴趣，增强效果。）
3、读题
(1)你们去过庐山吗?谁能说说庐山给你留下了什么印象？
（2）庐山是个风景秀丽，令人向往的地方。如今就让我们一起来领略一下庐山的美景。(播放庐山录相，师讲解：庐山在江西省九江市的南边。庐山山峰重叠，非常宏伟壮丽。其中有一座山峰叫香炉峰，因为山上常有云雾覆盖，在阳光照耀下有紫色雾气升腾，像正在焚香的香炉一样，故取名香炉峰。……）
4、庐山的风景让我们如痴如醉，刚刚的画面中给你映象最深化的是什么?（瀑布）
（1)学生用自己的语言描绘瀑布.
(2)课件出示各种瀑布图片
描绘：瀑布是一种大自然的现象，它是河流由高处往低处降落，形成的浩浩荡荡的水势，风光迷人，正是因为这样，古往今来，许多文人墨客对它们情有独钟，写下了无数的华章。今天我们就随着大诗人李白的脚步，去看看庐山的瀑布别样的美姿。再读课题。
(设计意图：板书课题后，再释词，弄清"瀑布”是什么,就"瀑"正字正音;明确庐山的地理位置及迷人风光，认读“庐”，有序进展，为学习诗歌做好铺垫，激发兴趣。)
板块二:
(一）教学内容：试读古诗，初知诗意
(二）完成目的：
1、学习生字“紫”“尺"“疑”,做到准确认读，正确书写。
2、纯熟、流利，有节奏地朗读诗句。
（三）教学过程：
1、出示生字,正音,指导书写“疑"。
2、同桌合作：将生字放到诗句中去读一读，互相提醒，读准确,读流利，读响亮。
3、学生练习，交流。
4、指导有节奏地读诗句.
（1）诗歌诗歌，一首诗就是一首