启良中学十二五规划.doc

启良中学十二五规划
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嘉定区启良中学“十二·五”学校发展规划
(2011年—2015年)
(本规划经2011年11月28日第四届第三次教代会讨论通过)
一、现状分析
（一）学校概况
嘉定区启良中学创办果纳入到教师绩效工资评定中。大力表彰在深化课堂教学改革中做出突出贡献的优秀个人，充分发挥典型示范和引领作用
（三）特色项目之一：田径
总体目标
整合传统体育特色学校的优势，提高学校田径水平，积淀学校体育文化，形成学校田径体育特色。
具体措施
1、完善学校田径队管理制度，为学校田径训练开展提供导向和保障作用。
2、坚持校体育多元化发展，丰富竞赛内容，为每一名学生提供机会，充分挖掘体育人才。
3、坚持田径队训练的规范化、系统化、科学化发展，进一步提高训练质量，在市、区各类比赛中争创佳绩。
（四）特色项目之二：剪纸
总体目标
通过努力，开发校本剪纸课程，使剪纸特色和校园文化建设有机相融。
具体措施
壮大剪纸课程的师资队伍，编写基础课程和拓展课程的校本教材，开设剪纸普及课程和提高课程，培养学生的兴趣与特长。营造浓厚的“剪纸”文化环境，并积极参加市、区各类比赛。
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四、实施步骤
（一）学校管理：实施精细化管理，提升管理效能
总体目标
形成民主、高效的学校管理制度，逐步走向“精细化管理”，形成和谐的管理文化。
具体措施
1、统一思想，形成共识
通过各种学习、研讨，让全体教职员工在思想上得到转变，认识到实施精细化管理的必要性和重要性，认识到自己所肩负的重担。
2、完善制度，创新机制
逐步完善《启良中学规章制度和岗位职责》。完善年级组扁平化管理机制，建立科学的考核体系，推进学校管理。以满足师生的合理需要为旨归，充分提高服务的效率与质量。
（二）师资队伍建设：探索专业发展途径，提高学校核心竞争力
总体目标
着力提升全体教师专业化水平，加强青年教师的培养，重点培养市、区级骨干教师，发挥他们的引领和示范作用。
具体措施
1、师德为先，目标激励
建立优秀教师评价、奖励机制，引导教师自我发展。在学校教师专业发展计划指导下，教师制定自己的专业发展规划，实现教师的自主发展。
2、专题培训，项目推动
定期开设“启良教育讲坛”，加强专题研讨，提升教改能力。实施“名教师工程”，重视青年教师的帮助指导，扩大优秀教师数量和质量。
3、完善评价，提升工作动力
进一步建立和完善以学生为本、着眼教师发展、兼顾过程情况和实际成效的教师综合评价体系，形成包括“三查三评”、德育履职评估、科研参与评估、教师专业化发展评估等多个内容、多种形式的综合评价标准，引导教师注重学生身心健康和全面发展，注重教学规范和教学质量，注重个人发展和教学品质。
（三）德育工作：坚持德育核心，开创全员育人新局面
总体目标
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提高德育工作的针对性和实效性，完善德育工作管理网络和工作机制，构建年级组负责制，形成分年级教育主题系列。制定“启良之星”学生评价手册，完善学生激励机制，办好家长学校，提升家长家庭教育能力。注重学生人格和心理素质教育理，创建区级心理实验校。
具体措施
1、“良知教育”理念下的管理文化
注重建设管理团队，健全全员育人机制。建立以校长为组长的德育工作领导小组，完善“学校—政教处—年级组—班主任—任课教师”的德育管理网络。
2、“良知教育”理念下的育人文化
加强全体教职员工的职业道德教育和学生的日常行为规范教育，开展形式多样、内容丰富的德育教育，确立各年级的行规目标，形成一个有层次、递进式的德育教育体系。
3、“良知教育”理念下的活动文化
加强校园文化建设，通过系列主题教育活动，创设“让学生在活动中参与，在参与中接受教育”的教育氛围。加强心理健康教育活动，促进学生身心健康成长。整合资源，注重学校、家庭、社会等多方面、多层次的合力建设。
（四）教学工作：深化课堂教学改革，提高教学质量
总体目标
努力开展学生学法研究，重点开展习惯养成教育策略研究，进一步探索提高课堂教学效率的各种方法和途径，提高课堂教学质量。
具体措施
1、建构特色课程
加强对校本课程的研究，开发，依据学生的需求、学科的标准、地域和社会的需求，建立特色拓展型课程系列，建立校本课程资源库。
2、提升教学管理力
聚焦课堂，优化教学管理，抓好教学质量的考核与监控，形成优质高效的课堂教学模式。
（五）科研工作：优化科研环境，提高科研水平
总体目标
营造科研氛围，培养科研骨干，确立龙头课题，完善科研管理，在行动研究中引领教师成长，初步形成全体教师积极参与教科研的局面,促进教学质量不断提高。
具体措施
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1、完善科研管理
进一步完善