司各庄镇初级中学学教案.doc

司各庄镇初级中学学教案
课题
关雎
课型
导读
编号
001
学科
语文
班级
九年级
指导签字
执笔人
霍东娟
使用人
九年级师生
使用时间
学习目的
知识目的
1．理解司各庄镇初级中学学教案
课题
关雎
课型
导读
编号
001
学科
语文
班级
九年级
指导签字
执笔人
霍东娟
使用人
九年级师生
使用时间
学习目的
知识目的
1．理解《诗经》的根本知识和在中国文学史上的地位。
2．把握《诗经》赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。
3．反复朗读，直至成诵.
才能目的
1．在熟读成诵的根底上,培养学生形象思维才能。
2．深化理解这两首诗,进步学生诗歌鉴赏的才能。
德育目的
正确认识古代劳动人民对美妙爱情的追求和向往。
学习重点、难点
学习重点：
1．创造性地运用朗读手段分析抒情主人公的形象。
2．学习两首诗赋比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果.
学习难点:
1．体会两首诗大量运用重章叠句的表达方式。
2．品析语言，体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美。
一、 导语设计
《论语》曰：“不学诗，无以言。”古人认为经过《诗经》教化，可以使人“温顺敦厚”。《诗经》在古代一直被选作各类学校的教材，甚至连东汉大字者郑玄家的婢女都熟读《诗经》，日常生活中能以《诗》《关雎》。
学习新课之前，老师要以小组比赛的形式来检查同学们的预习情况了。：
1、《诗经》是什么的总称？《诗经》是我国第一部诗歌总集。
2、它收录了哪个时代的作品？距今有多少年了？西周年到春秋时期，约3000年的历史
3、它一共收录了多少篇诗歌？（305篇.） ［注，所以又叫《诗三百》，相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子,所以后来被尊为儒家五经(《诗》《书》《礼》《易》《春秋》)《诗经》］
4．这些诗歌是怎么分类的？（分“风"“雅”“颂”三部分）（风；国风，是各地的民谣；雅：宫廷乐歌；颂；祭祀乐歌。）
查看比赛结果。

二．新授：
(一）整体感知
1。读诗歌,大家已经积累了不少经历，请同学们回忆归纳一下读好诗歌的方法或窍门.……
：要读得字字明晰，要读出轻重缓急，我们大家一起来读。……
3。明确：节奏把握好，两字一顿，感情要明朗。听老师读，边听边考虑诗歌内容,试用一句话概括。……
4。有说喜欢有说思念，看来主人公的情感是有变化的。请结合注释边读边理解:主人公的情感前后有怎样的波动？（爱恋—相思—梦幻）
第一节:清清的河水，水波荡漾。水中有座芳草萋萋的绿洲，绿洲之上一对鱼鹰正在伸长脖颈一唱一和地关关鸣叫。君子看了之后就想到了他心中的姑娘，心中充满了爱慕之情。
第二节:河的两岸长满了葱绿的荇菜,。文静美丽的姑娘啊,醒着梦里追求她。美妙的姑娘难追求啊,，.
第三节：在君子所憧憬的一片美妙的爱情梦幻之中，君子为她