孔乙己教学设计[4].docx

〈<孔乙己〉〉教学设计
杜康一中 石玛丽
教学目的
复习作者及作品.
理解创作背景。
设计问题理解课文内容。
通过各种描写理解孔乙己的形象。
掌握第一人称的好〈<孔乙己〉〉教学设计
杜康一中 石玛丽
教学目的
复习作者及作品.
理解创作背景。
设计问题理解课文内容。
通过各种描写理解孔乙己的形象。
掌握第一人称的好处.
重点
分析孔乙己的人和形象。
教法： 合作探究 问题引入法
教学过程
一。复习作者及作品
鲁迅(1881年～1936年），现代伟大文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。幼年时受诗书经传的教育,青年时代受“进化论”影响。后东渡日本学医，又弃医从文，立志用文学来改变落后的国民精神相貌。1918年5月发表现代文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》.自1918年至1926年，陆续创作并出版了《呐喊》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》、《华盖集》等专集。1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是我国现代文学史上最出色的作品之一。1927年至1935年期间，创作了《故事新编》，是高度的思
想性和完美的艺术性相结合的典范。鲁迅先生一生著译近一千万字。有《鲁迅全集》行世。（精品文档请下载）
二。理解创作背景
《孔乙己》写于1918年冬天,当时以《新青年》为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1906年废除，但是培植孔乙己这种人的社会根底仍然存在,孔孟之道仍然是社会教育的核心内容,这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角——鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了20多年前社会上的这种贫困知识分子的生活,就在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，考虑当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。（精品文档请下载）
，想一想
1．开头三段先说酒店的大概情况，写出孔乙己生活在怎样一个社会环境。
（提示：作者描写社会风情的有三处）
Ａ、把“短衣帮”和“穿长衫"的喝酒形象作比照，突出了贫 富悬殊、等级森严的社会现实。
Ｂ、从“我”的职务的变换，可以窥探掌柜冷酷势利的一面。
Ｃ、掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有什么好声气；冷酷的酒店气氛，以小见大，更见世态的炎凉。
2．讨论：前３段的描写和表达，对于孔乙己的出场有何作用？ (提醒了孔乙己不幸的社会根源 )
(1）在第4—9小节中找出反映孔乙己特殊身份的句子。
“孔乙已是站着喝酒而穿长衫的惟一的人."
“站着喝酒"说明孔乙己生活贫困,经济地位和社会地位都和短衣帮一样；“穿长衫”说明他不愿和“短衣帮"为伍，硬摆读书人的架子；“惟一的”点出了孔乙己的特殊性，他和上层人、下层人都有间隔 。（精品文档请下载）
(2）阅读课文第４－9自然段，看看课文是通过哪几种方法刻画孔乙己形象的.（请找出详细的句子)
外貌描写、语言描写 、动作描写、神态描写
孔乙己的悲惨遭遇：
1．外貌：