走近我们的老师[1].docx

走近我们的老师
【教学目的】
1．知识和才能
理解老师的工作情况。
2．情感和态度
体会老师工作的辛苦,学会尊敬老师。
3．过程和方法
通过交流和调查等活动认识老师的工作。
【教学重难点】
1．重点
体会老师工作的辛走近我们的老师
【教学目的】
1．知识和才能
理解老师的工作情况。
2．情感和态度
体会老师工作的辛苦,学会尊敬老师。
3．过程和方法
通过交流和调查等活动认识老师的工作。
【教学重难点】
1．重点
体会老师工作的辛苦，学会尊敬老师.
2．难点
正确处理和老师发生的误会。
【教学准备】
老师课表和课件.
【教学过程】
一、我和老师的故事
师:从幼儿园开场，老师就陪伴着我们成长。我们和老师之间，曾经有过许多难忘的故事……大家一起交流一下,你们和老师之间,都有哪些难忘的故事。（精品文档请下载）
学生交流、讨论。
师:，但事后发现老师是有道理的。你遇到过这种情况吗？（精品文档请下载）
学生交流、讨论.
师：同学们考虑问题的角度可能和老师不一样，所以有些事情会产生一些误解。老师也不是圣人，也有可能忽略大意或者误解你的时候。那么遇到这样的情况，我们应该怎么办呢？同学们看看课文中的两个案例,一起讨论一下.（精品文档请下载）
学生讨论并派代表答复。
生1:要告诉老师自己清扫过了，纸屑不是自己丢的，希望老师在课上强调告诉学生不要乱丢垃圾.
生2：要英勇地举手答复以下问题，让老师看到自己，假设老师还是都不请自己答复以下问题，那可以私下和老师沟通,希望自己可以在课堂多答复以下问题。（精品文档请下载）
师:对了,当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。提建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。（精品文档请下载）
【设计意图：本环节的设计旨在引导学生正确对待老师的误解和批评。】
二、老师，您辛苦了
师：我们常常说老师很辛苦，到底辛苦在哪里呢？让我们看看老师的一天终究是怎样度过的.
老师展示自己的任课表，学生观察,并在课本中进展填涂。
师:老师可真辛苦啊!那我们可以做些什么，既有利于自己的成