多媒体技术生物教学论文(共1623字).doc

多媒体技术生物教学论文(共1623字).doc多媒体技术生物教学论文(共 1623 字) 一、多媒体技术生物教学的案例解析一个教案要有教材的分析、教学目标、教学过程教学反思大致这几块内容。老师上课之前应该认真备好教案, 在课堂上以教案为基础, 配以资料分析这条主线, 再辅助以多媒体资源, 便可以很好的实现教学内容, 完成教学目标, 让学生学到知识。下面以“群落结构”中的种间关系为例。(一)教材的分析先要让学生了解本节的重要概念、主要内容、教材内容呈现的形式, 明确本节对于前后章节的作用。本节的重要概念就是群落结构特征;主要内容就是讲述了物种之间的竞争、互利共生、捕食、寄生四种重要关系。对于群落结构特征的描述,最清晰直观的方法就是建立一个具有相关关系的模型, 还有利于提高培养学生处理分析问题的能力, 加深知识记忆。生物老师就可以利用多媒体技术直接把这些内容用简洁的文字直接展示给学生看,让学生对教材有初步的了解。(二)教学目标明确三个教学目标,这三个目标分别是:知识目标、能力目标、情感态度价值观目标。这三个目标是递进的关系,最低阶段就是知识目标,把握本节所讲的几种常见种间关系, 以及它们所对应的数学模型; 第二个阶段就是要达到能力目标的要求, 能够根据提供的资料构建函数关系模型, 并能够利用数据模型对群落中的各种物种关系进行判断、分析,对各物种之间的联系有正确的把握;最后就是情感上的认同感, 明白不同物种之间都是相互联系的, 不同的物种构成了地球上生命系统的有机整体,每一种生物都是不可或缺的。(三)具体的教学过程教学过程是整堂课的重点,也是利用多媒体教学的关键所在。合理设置教程, 把握整堂课的进度, 才能真正发挥多媒体技术的优势。 1、新奇的新课导入模式在正式开始上课之前, 可以给学生播放一段视频, 一个属于温带大陆性气候、包括了水陆空三种场景的视频。在青草茂盛的草地上生活着不同的食草动物, 有一条蛇正盯着一只田鼠, 旁边不远的小河里有欢快游动的鱼群, 晴空中有一只展翅翱翔的雄鹰。老师应指出这就是一个简单有机整体, 视频中的物种间存在着复杂的中间关系。老师可以根据视频的内容进行提问: 视频中有哪些常见的种间关系, 怎样建立它们之间的函数模型, 让学生带着问题听课。 2、以草履虫为例讲解竞争关系首先利用多媒体呈现事前设计好的问题, 让学生阅读关于“ 1934 年生态学家高斯的草履虫实验”内容, 之后让学生回答。通过回答问题了解草履虫的生活习性, 知道把大小两种草履虫混养之后, 两种草履虫出现竞争, 最后大草履虫种群减少、消失。其次, 进行现