初中教师师德师风论文.doc

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爱岗敬业甘于奉献
凤台县桂集中学 王侠
“捧着一颗心来，不带半根草去”，孔子日：“其身正不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话，肯定了教师的重要性，作为班主任，身教的重要性显得尤为重要。班主任的思想、信念和道德，以及态度，仪表和行为等方面，在班级管理和教育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。身教这种教育方式比批评、责骂与训斥效果好得多，能达到无声胜有声的教育境界，特别是在培养学生非智力因素方面具有深远的影响。
师德是教师素质的重要组成部分。教师的劳动体现了知识性、专业性、艺术性、长期性、示范性与创造性的特点，决定了教师素质构成的特殊性。我个人认为，教师素质好是顺利完成教学任务，培养高水准人才的基本。
一、为人师表
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教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子，因此，教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。教师凡是要求学生做到的，自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做；要求学生不迟到，预备铃一响，教师就提前到教室门口等待等等，看似区区小事，实则细微之处见精神做表率。为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量。因此，为人师表是当好人民教师最基本的要求。
二、身教重于言教
一所学校的校风校貌与教师的行为表现息息相关，一个教师的师德好坏对教风、学风影响极大。在工作繁重，生活清贫的情况下以自身高尚的师德与良好的师表行为是很重要的，我在我的班主任工作上时刻严格要求自己的行为规范，让我的每一个学生都能够自觉的去遵守纪律，完成好自己的学业的同时做一个品德兼优的好学生。
三、爱岗敬业
我在教学中，自始至终都按照“师德”的要求——检查自己，在工作中，坚持走进学生中了解学生、关心学生、帮助学生、教育学生，耐心地给他们做工作，在学习上、生活上我都成了他们最知心的朋友。
五、服务心态
“人类灵魂的工程师”、“燃烧着的蜡烛”等称号，是社会对教师职业的高度评价，一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。
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教师要具备这种心态，不能高高在上，对学生指东点西，把他们当作指挥的工具