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亲子绘本阅读活动的意义及开展策略
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摘 要：绘本作为一种图文结合的阅读材料是亲子间交流的重要载体，儿童不需要识字而通过图画就能明白其中的含义
亲子绘本阅读活动的意义及开展策略
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摘 要：绘本作为一种图文结合的阅读材料是亲子间交流的重要载体，儿童不需要识字而通过图画就能明白其中的含义，亲子间的绘本阅读不仅能锻炼幼儿的语言、文字、阅读等能力，还是培养亲子感情的重要活动，因此，如何有效地开展亲子绘本活动是关键。
关键词：绘本；亲子；阅读
绘本也就是俗称的图画书，在英文中叫“ picture book”，在日文中叫做“绘本”。所谓“图画书”，文和图之间有独特的关系，它以飞跃性的、丰富的表现手法，表现只是文字或只是图画都难以表达的内容。绘本的编制以图画为主，辅以较少的文字甚至没有文字，通常强调画面的精美与趣味。具有独特的节律、独特的组织结构和叙述技巧。其
中图画是其最主要的表达媒介，叙事性是其本质特征。 [1] 亲子阅读就是父母和幼儿共同阅读图书的活动。
一、亲子绘本阅读的意义
锻炼口语能力，丰富口语内容
幼儿期是语言发展的关键期， 3 岁左右的幼儿就基本掌
握了本民族的口语，口语的不断发展成熟为日后形成规范的书面语言打下良好的基础。幼儿书籍的语言具有一定的规范性，都是经过精细的加工才能成为幼儿的读物，幼儿在家长的讲述阅读过程中耳濡目染地学习到许多正确规范的口头言语，包括家长口语表达的顺序、方式、语气、词汇等，有利于他们自身口语的发展。
了解书面语言，为正式阅读做准备
学前幼儿的 字水平 比 低，通 早期的 ，能 幼儿学 到 多知 与文化， 丰富精彩的未知世界。研究 ，幼儿早期 和以后的 写水平的 展有着密切 系。 的技能不是天生的，需要后天慢慢培养，如果家 能有 划、有目的地指 培养幼儿 能力，那么幼儿在今后的学 生活中正式的 活 将会取得良好的效果。
享受 趣，培养 子感情
本通常以精美的 画 主，配上 的文字，符合
幼儿的 美特点，儿童在翻 的 程中身心感到愉悦放松，激 起幼儿内心的情感 度， 子 是增加幼儿与父母感情的良好途径。“幼儿 的 程就像是一个与家 、教 共同游 的 程⋯⋯既 幼儿享受到 的 趣，又 幼儿享受到父母、老 的 ，而且 种享受是由父母和幼儿、教 和幼儿一起 共同 造的。 活 中的 、听 、
触 的信息都由大 安 、 意、深切的 情。” [2] 二、 子 本 的策略
幼儿 趣的培养
幼儿在 个 期 开始接触 本，如何吸引幼儿的注
意、培养 趣是关 。根据皮 杰提出的 知 展 段 ， 0～2 的儿童 于感知运 段，家 多 几乎没有文字的 本，色彩明亮 活， 感上舒适平滑，内容方
面多以温馨 和 主， 画精美 同 也不宜 多。 2～ 7 的儿童 于前运算 段， 一 段儿童最大的特点就是以
自我 中心，以泛灵 感知着周 的世界