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大雨小雨教案
大雨小雨教案篇1 活动目标：
1、有感情地演唱歌曲，感受歌曲欢快的旋律。
2、感知音的强弱，用声音表现音的强弱。
3、能根据老师的手势演唱歌曲，并能用乐器为歌曲伴
奏。
4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
5、培养幼流畅，音乐形象
鲜明，富有
儿童
特点。歌词让幼儿模仿了大雨哗啦哗啦和小雨滴答滴答
的声音。如在幼儿进行表演唱时的形式是：当唱到大雨时，
让幼儿晃动铃鼓，唱到小雨时，让幼儿用手敲碰铃。这种边
唱边表演的活动形式，大大提高了幼儿学习的积极性。
大雨小雨教案篇3 活动目标：
1 、在下雨的游戏情境中感知大雨和小雨的不同音乐形
象，尝试用身体动作和小乐器进行表现。
2、喜欢参加音乐活动，感受雨中发生的有趣景象。
活动准备：
经验准备：幼儿已经有演奏鼓和响板的经验。
材料准备：PPK豉、响板
活动重点：
感知大雨和小雨的不同音乐形象。
活动难点：
学看指挥有节奏地表演。
教学过程：
一、说说雨天
小朋友，你们看到过下雨天吗？下大雨还是小雨？
小结：当我们听到雷声的时候就说明要下大雨了（咚—
咚—咚—） ，当我们滴滴答答的声音的时候说明窗外下起了
小雨。
二、演演下雨
1、游戏：雨点捉迷藏
今天我请来了两位好朋友，我们一起来看看吧。 （大雨
点、小雨点）
你们认识它们吗？他们落在地上会发出什么声音呢？
（咚—咚—咚—，滴滴答）
大雨点小雨点很调皮的，它们和我们玩起了捉迷藏，我
们一起来猜猜看谁躲在雨点的后面？
2、雨点大家演（难点）
1）欣赏音乐第一遍
我们一起来听听音乐里的大雨点、小雨点是怎么玩的？
小结：大雨点和小雨点是你先玩我再玩的，最后是大雨
点和小雨点一起玩的。
2）教师指挥，幼儿拍手进一步熟悉节奏。
3、小乐器来表演（难点）
今天我还请来了小乐器，我们一起来玩一玩好吗？
4、小雨点在舞蹈
小雨点玩得真高兴，我们一起再来听听他们又在干吗？
（雨越下越大，他们在舞蹈）
他们会怎样舞蹈呢？我们来看看吧。
5、演奏：大雨小雨（难点）
我是天气预报员，我知道接着会先下大雨还是下小雨，
等一下表演的时候要看看我这个天气预报员的提醒哦。
三、跳跳雨点
我们来玩个游戏好吗？大雨点小雨点要听着音乐节奏
跟着画面中的大雨点、小雨点一起跳哦。
大雨怎么样表演？（重重的，跳一下）
小雨怎样表演？ （轻轻的， 跳三下） 春雨沙沙教学目标
1 、在“春天来了”情境中，通过角色扮演，熟悉歌曲
旋律、初步学唱歌曲。
2、感受种子出土发芽的喜悦和春雨悄悄下的意境。
教学准备： （认知准备）知道春天的一些变化
（ 材料准备） 音乐
重点：理解歌词内容，熟悉歌曲旋律。
难点：幼儿通过扮演春雨和小种子，逐渐了解种子发芽
的过程，以及春雨灌溉后的变化。难点动作种子从地上钻出
来，长大、喝水。教学过程：
一、复习歌曲《小树苗》
春天是个万物复苏、生长的季节。瞧，小树苗正迎着春
风，长大呢！ （进一步感受三拍子歌曲旋律，用连贯的气息
演唱）
二、学唱歌曲《春雨》
1、说说春雨
“滴答滴答， 下小雨了。 你喜欢春雨吗？为什么？” （幼
儿自由讲述）
小结：春雨可以让植物生长，空气清新。
2、春雨来了（解决重点）
“歌曲的名字叫做《春雨》 ，唱得是有关春雨和种子的
故事。请你们仔细的倾听音乐。 ”
提问：歌曲听上去的感觉怎样？（优美、柔和）
猜一猜春雨和种子在说什么？（幼儿范谈）
“我们一起来听一听，仔细听歌词，歌曲里的春雨和种
子在说什么？”
・幼儿再次欣赏，熟悉理解歌词。
重点提问（解决重点） ：
1 ）听见歌词唱了什么？“沙沙沙”是什么声音？（春
雨）为什么不是“哗哗哗”或其他声音？（春雨小，像毛毛
雨，声音就轻。 ）
2）种子是真的说话吗？实际上它在做些什么？（从土
里钻出来好像在说话一样）种子在说什么？为什么说“雨水
真甜”？
幼儿轻轻跟唱两遍。 （指导：要求幼儿演唱时咬字吐字
清晰，用轻柔的声音演唱。 ）
3、种子发芽（解决难点）
幼儿用自己喜欢的动作表达歌曲特点。 （集体、个别）
“我们除了可以用唱得方法、敲打小乐器的方法，还能
用什么方法来表现歌曲里的春雨和种子？” （舞蹈动作）
提问：你在听这首优美的歌曲的时候，会用什么动作来
表现呢？（优美、柔和）
可以配合歌曲哪些动作呢？（下小雨、轻轻说话状）
你觉得这个舞蹈需要扮演几种角色？（一个是春雨、一
个是种子）
什么动作可以表现种子从泥土里钻出来，长大、喝水
呢？（幼儿演演）
教师将幼儿的动作编排后贯穿，请幼儿边跳边唱。
大雨小雨教案篇4 活动目标：
1、能用强弱不同的力度演唱