用好颜色词，让句子美起来.doc

云峰小学教案
年级
执教老师
日期
课题
用好颜色词，让句子美起来
教学总目的
认识常用的颜色词语,运用颜色词让句子美起来.
第一教时
教学目的
认识常用的颜色词语。
教学重点
能理解颜色词及含义
教学深蓝色的海洋 天空是淡蓝色的 灰蒙 蒙的天空 这朵荷花是白色的 洁白的雪花 牛奶是乳白色的 白向的牙齿 树叶是碧绿的 青绿色的大青蛙 翠绿色的西瓜 小草是嫩绿色的 黄绿色的树叶 草地绿油油的
这是一朵花儿.
这是一朵浅红色的花儿.（+颜色）
这是一朵浅红色的花儿，在绿叶的衬托下，显得更艳了.（想象)
这是一朵浅红色的花儿,在绿叶的衬托下，显得更艳了,瞧他，正咧嘴笑呢!(+想象）
天快黑的时候，我再墙角看到一朵花儿。这是一段浅红色的花儿，在绿叶的衬托下，显得更艳了。瞧他，正咧嘴笑呢个！(+时间+位置）
学生练习说话：
好，接下来咱们就练习一下。看练习一,这幅图上有什么呢?谁说说？
生：图上有一只鸟。
师：那你能用上颜色的词，说说这只鸟是什么颜色的吗？
纠：：它的身上是绿色的，它的头上足蓝色的。
师:嗯,说的非常好。你再仔细看看，只有这两种颜色吗？
生：它的眼睛是黑色的。
师:嗯，对。这是说了它的颜色。还能加什么呢？ （引导学生从想象、位置、时间再说说）
生：…ooo
师：好,用上时间、位置、想象和颜色，在横线上写几句通顺连接的句子．
（参照上两课该环节，…定要读，评、奖。主要看是否应用了颜色,假设能用-上‘时间、位置、想象就更好了，。此外,要看句子是否通顺、连接.
第一句如:星期天，我在公园單看到一只鸟。它的身上是绿色的,头部蓝
色的,乌黑的眼睛,漂亮极了,这只鸟站在一根枯树枝，卜，好似在说： “看，我长得多美！”
第二句，上一课已经练习过，这次着葷加上颜色,再练习一遍。
第三句如：她带着一顶黄黄的帽子，扎着两条小辫子，金黄色的头发，好似是染过的，还背着一个浅黄色的包，脚上穿着一双白色的鞋。小女孩站在我面前，笑嘻嘻地看着我。）
……
说的训练
师：咱们如今玩一个和颜色有关的游戏。怎么玩呢：看刚刚那些句子。第一个句子是“粉红色的桃花“,翻过来说就是“桃花是粉红色的”，就这样说，就是翻过来说，明白吧？很简单.
生：明白.
师:咱们试试（老师读一个句子，学生就翻过来说出来，轮着往下进展，
老师及时夸奖。如：老师说“辣椒是火红色的”，第一个学生说“火红色的辣椒“：老师说“深红色的太阳”，下一个学生说“太阳是深红色的”ooo…说完这些句子，再引导学生找你能看到的颜色，用这种方式继续练习。如第一个学乍说：桌面是红色的,下一个学生就翻过来说：红色的桌面：第三个学生说：椅子是蓝色的，第四个学年说：蓝色的椅子:第五个学生说:自板是
白色的，第六个学生说：白色的自板……一个．萨说，下一个翻说,依次进展）.……
板
书
检测
课后总结
1、用不同的事物写出四个季节的颜色。
2、简单讲解作文的三段：开头-—谁，什么时间、在哪里，做了什么；中间——这件事怎么做的;结尾-—写写对这件事的感受。
作业布置
第二教时
教学目的
能运用颜色词
教学重点
教学难点
老师准备
PPT
学生准备
颜色词
教
学
重
难
点
及
教
学
过
程
教
学
重
难
点
及
教
学
过
程
复习旧知
成语接龙
我们来学习一套新的操，我教给你们好不好啊?
叫降龙十八掌,来跟我一起做。。。。.。。。。。。。。
叫阴阳白骨爪。。。。。。.
叫左右开工.。。。。。.哈哈，开玩笑的,这是活动胳膊和手。那活动脑袋真么活动呢?
生：摇头晃脑就就可以了.
师：不是，你那是活动脑袋,,把脑子拿出来，放到锅里炒炒行不行？或者找个木棍搅搅？
呵呵，肯定不行啦!那就没命了。开玩笑啦!
我出个问题大家去考虑，这样大家就活动脑子了,行不行？
生：行
师:老师昨晚做梦了，梦见颜色活了,会说话了！
对，会说话了，有生命了，那一年分春夏秋冬四个季节，是不是?
那假设咱们让春夏秋冬也有生命，你认为是什么样的呢？
咱们先说（板书）春，你认为是什么样的一个人呢?比方他是个小姑娘，是个小女孩，还是个小男孩呢？或者是个老奶奶呢、老爷爷呢？
（引导学生奇思妙想，春夏秋冬，并说出原因。老师要及时语言鼓励，答案好的给印章奖励，不能否认学生的答案,要引导和鼓励）
师:这春夏秋冬是什么?他们的颜色又是什么样的呢？
（学生说到冬的时候，不一定是白色的,因为广州比较难看见雪