我是小小音乐家教案
我是小小音乐家教案 本文关键词：我是，音乐家，教案，小小
我是小小音乐家教案 本文简介：《我是小小音乐家》三年级上册音乐教学设计教学内容：学唱歌曲《我是小曲的欢快。
教学打算：
电子琴、多媒体等。
教学过程：
一、
组织教学：
1音乐师生问好！
。
二、导入新课：
,感受歌曲心情.
师：音乐是由1234567七个音组成的，音乐家们把这些音加上不同的节奏就形成了奇妙好听的旋律，今日教师为同学们带来一首特别好听的歌曲，我们先来听一听歌曲，感受一下这首歌曲的心情是怎样的？〔播放歌曲范唱〕
生：欢乐，活泼地。
师小结：这是一首活泼，跳动的英国儿童歌曲，表现了小挚友们团聚一堂载歌载舞的场面。
三：学习歌词：
1.
老师范唱歌曲：
师：这首歌曲的名字叫《我是小小音乐家》，今日我们就一起来学唱这首歌曲，下面教师为同学们演唱一遍歌曲，挺好教师的新问题：小音乐家演奏了哪几种乐器？你要依据教师的提示，细致来听辨歌词。
学生：第一段：吉他。〔弹奏乐器〕音色独特迷人，表现力极强，是世界第三大乐器〔你能效仿它的演奏姿态吗？〕
其次段：提琴
(拉奏乐器〕音色美丽、光明，有“乐器皇后”的美称
第三段：法国号〔圆号〕〔吹奏乐器〕它发源于欧洲，它的音色富于诗意，表现力很丰富。
：
师：再听歌曲的时候，同学们听好教师新的问题，听一听小音乐家在哪几个城市来分别演奏了这三种乐器？
生：
第一段：伦敦〔伦敦是英国的首都〕
其次段：柏林〔柏林的德国的首都〕
第三段：巴黎〔巴黎是法国的首都〕
。
〔1〕随老师画歌曲旋律线
师：这一遍听歌曲的同时，我们要把这首歌曲的旋律线画出来你跟我一起画好不好？
〔2〕用身体起伏表现旋律。
师：全体起立，让我们一起随着旋律的起伏动起来。
师：刚刚同学们用我们的肢体语言已经把歌曲的旋律完备的表现出来了，下面我们能不能试着跟教师哼唱一遍歌曲的旋律局部？
四：处理歌曲
1.
我是小小音乐家教案 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
