把孩子的缺点变为优点
把孩子的缺点变为优点
把孩子的缺点变为优点
金无足赤，人无完人。”世界上十全十美的成人是没有的，何况是正在成长的 孩子。孩子身上所谓的优点和缺点是辩证的，表面是缺点，实质却包含着优点的潜 能；今日的缺点，也许就是骑车”的滋味，父母可以给他买一辆小型自行车，让他学着试一试，总有一 天他会学会的。孩子想游泳，不妨给他套上个救生圈，让他在水中嬉戏，做出游泳 动作，他会兴高采烈地喊：“妈妈，我会了！”他实现了自己的愿望，就会增强一 分自信。父母亲要格外留心孩子“第一次”的尝试，这在他一生的道路上将是一个 良好的起步！
用赞许的话鼓励孩子
父母对孩子的信任和评价，对孩子树立自信心有着不可估量的影响，因为孩子 的经验是很有限的，他的自信心最初是建立在别人对他的反应上。如果孩子认为自 己讨人喜欢并具有一定的能力，那他就会勇往直前，对自己充满信心，因此家长要
用微笑、赞许的话来鼓励孩子。孩子做风筝，却总也做不好，家长对他说：“你能
做好，再做一遍怎么样?”却不要责怪他：“你为什么总干不好？”因为家长认为
他干不成，他也许就真的什么也干不成了。只有在家长的鼓励下，风筝才会伴随着
孩子的欢笑飞上天空。自信是孩子学习上进的一把钥匙，每个父母都应注意对孩子
自信心的培养。
在维护自尊的需要中赏识孩子
在家庭中建立真诚尊重的态度，孩子就能走向灵活，走向自主；赏识孩子就能
使他离开束缚，发挥潜能。家庭教育一定要以此为基点。
处在青少年时期的孩子，最强烈的需要是对尊重的需要、友谊的需要和交往的
需要。其中，对尊重的需要又是这三种需要中最重要的需要。
作为家长，尊重孩子就是要把孩子当作家庭中一个重要的成员，承认每个孩子
人格平等权，真正像对待一个人那样重视他、欣赏他、倾听他的意见，接纳他的感
受，包容他的缺点，分享他的喜悦。尊重孩子应该是无条件的，也就是说，这份尊
重并不取决于孩子的行为，而是对孩子的整体接纳，不但包括他的优点和长处，也
包括他的缺点和短处。尤其是对有缺点的孩子，要相信和尊重他们的价值和潜能。
尊重孩子并不是不能提出严格的要求和批评，只是在严格要求和批评中要体现出爱
和尊重。无论孩子的表现如何，家长都要乐意去教育他、帮助他、尊重他。
赏识教育，就是从孩子的自尊、情感需要入手，多鼓励、引导，坚持正面教
育。赏识教育是一种承认差异、允许失败的教育方法，更是一种使孩子舒展心灵、
发掘潜能的教育方法。比如孩子爱打架骂人，家长只知道训斥一通，写份检查了
事。而老师却不同，他问前来告状的孩子：“这个学生打人的次数比从前多了还是
少了？打人的程度比从前轻了还是重了？”别的孩子说：“打的次数少了，也轻
了。”老师笑着告诉大家：“既然这样，说明他比从前进步了，我相信以后他就不
会再打人了，我们应当为他的进步鼓掌! ”这个打人的学生在一旁听到这暖烘烘的
话语，受到这热烈的掌声鼓励，感动得直掉眼泪。从那以后，他真的再也不打人
了。
美国心理学家罗杰斯认为：良好的家庭关系具有对孩子的心理治疗作用。一旦 家庭真诚、尊重理解的态度建立起来后，“孩子就能离开僵化，走向灵活；离开依
赖，走向自主；离开戒备，走向自我接受；离开被束缚，走向一种创造性。”
建立在爱、尊重和鼓励基础上的家庭关系，是家庭教育走向成功的
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