这片土地是神圣的.docx

《这片土地是神圣的》教学设计
马庆利
一、教学目的
1。学写8个生字,正确读写“嗡嗡、麋鹿、骏马、雄鹰、潺潺、松脂、婴儿、眷恋”等8个词语。
2。初步接触演说稿，通过品读语句,体会演说稿语言表达的特点和构造特色。
《这片土地是神圣的》教学设计
马庆利
一、教学目的
1。学写8个生字,正确读写“嗡嗡、麋鹿、骏马、雄鹰、潺潺、松脂、婴儿、眷恋”等8个词语。
2。初步接触演说稿，通过品读语句,体会演说稿语言表达的特点和构造特色。
，尝试学习演说，理解演说稿表达的丰富内涵和深沉寓意。 二、教学准备
学生准备：读通课文,自学生字新词，理解课文大意，完成预习卡。
老师准备：布置预习，准备教学课件.
三、教学过程
第一课时
一、聚焦疑问，理解背景。
(一）谈话导入 今天我们来学习一篇演说稿,一篇150多年前印第安酋长的演说稿。题目叫：这片土地是神圣的。（精品文档请下载）
齐读课题。这位酋长名叫西雅图，所以这篇演说稿又称《西雅图酋长的宣言》。
（二）理解学情
，读过了这篇演说稿，有什么问题吗？你能说说预习时，你遇到的最大疑问是什么吗？（精品文档请下载）
预设问题如下：
为什么说这片土地是神圣的？
为什么说“大地不属于人类，而人类是属于大地的？”
“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分”
“任何降临在大地上的事，终究会降临在大地孩子身上”等关键句是什么意思
“神圣":
人们常常用“肥沃”“美丽”等字眼来形容土地，很少有人用“神圣”这个词来形容土地。在你的心中,“神圣”是一种怎样的感觉呢？（精品文档请下载）
(三）补充背景 我们先来理解
150年前，这片土地上发生的故事：1854年，美国第14任总统富兰克林写信给印第安部落的酋长—-西雅图，要以15万美元的价格买下印第安部落脚下的8000平方千米的土地。（精品文档请下载）
请注意，白人要买的是什么？——土地
是的，土地。,意味着什么？——家园,生命。 ,他站在白人安排的会议桌旁，面对那些强迫他们出卖土地的白人,发表了这篇演说。这篇演说稿被誉为有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说。到底是什么让它拥有如此高的评价呢？让我们再次走进这篇演说稿。（精品文档请下载）
二、发现观点，梳理脉络.
（一)发现观点。 。自由读课文,想一想，这篇演说稿要表达的主要观点是什么?从哪里看出来? 出示句子：假设我们放弃这片土地,转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。 这句话为什么反复出现？——强调要表达的观点:这片土地是神圣的。 （二）理清脉络 （精品文档请下载）
1. 根据反复出现的这句话，试着把这篇演说稿分为总起、分述、.
？（不一样,分别强调要善待河水、空气、动物）总起和总结部分分别是哪几个自然段？（精品文档请下载）
：这是一篇构造明晰的演说稿。这篇演说稿和一般的文章