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武宁三小教学工作管理
武宁三小教学工作管理 邢斌本学年来我校紧紧围绕教育教 学这一重心，坚持质量立校， 管理兴校 的办学大思路， 苦练教师 素质，严抓课堂教学目标管理， 借助现代技术教育手段，不断优
化课堂结构， 强化教学研究， 规范师
上。
五是成立以校长为主的检查小组，每周不定期检查教师上课情
况，并及时通报； 同时值周行政也每周最少查三次课。
.因材施教，分层教学。
每学期初， 要求各个班级做好扶优帮差活动计划，有针
对性地开展辅导。
、加强素质教育， 开展丰富多彩的兴趣活动。
本学期初学校结合本校实际， 成立了运动队、 鼓号队、音 乐兴趣小组、 英语兴趣小组等，（学校的音乐兴趣小组今年还获省 一等奖）；除这些外，学校还鼓励学生多多参加校外的各种有益的兴 趣班。
、教学观摩与经验交流各教研组每期组织本组观摩课一
次，且要求无课的其它组教师跨组听课，扩大交流。
止匕外，还抓实每学期召开一次任课教师经验交流会。 四、学籍管理方面 严格按照《武宁县学生学籍管理办法》 执行，如数注册学籍， 严格管理档案， 及时清查学生学籍变化情 况，服务于学生， 服务教学。
建立电子学籍， 并按时填写。
五、教学管理1、建立健全各室规章制度为强化对各
部室的管理，按学校要求，各部室均有安排责任心强、素质高的人 员负责，并建立有关管理制度及工作措施，规范了各室的工作纪律。
、充分发挥各室作用， 为教学服务 (1)各室在学期
开学前制订了 工作计划，并有工作记录， 各室工作管理制度及措 施规范，管理人员强化了工作责任心，严格纪律， 到岗到位，物
品、仪器摆放有序、 存放整齐，使用程序清楚， 归还手续齐备， 学生实验及教师演示实验登记要详细，真正为教学提供了良好的服
务。
(2)学期期末各室向学校汇报工作一次：
为学校和活动类课程提供服务的次数、质量、效果，各室并
开展了 1次评比。
、校本培训一是切实抓好备课组工作，抓好在教学方 面的备、教、辅、批、考、研等六个环节的传、 帮、带工作， 把教学实践经验差的教师以及新增教师明确为学校骨干教师的帮、 带 对象；二是抓好集中学习，以转变全体教师的教学思想理念， 提 高教育理论、教学水平及科研能力为重点，抓好这些方面学习和经
验总结；三是提倡自学、边干边学；四是提升教学基本功，切实
抓好教师基本功培训。
五是集中培训。
针对大部分教师对多媒体的生疏，学校利用双休日的时间对全
体教师进行了强化培训。
六是请进来走出去。
为了更好提升教师业务能力，学校与市名校双峰小学结为手拉
手学校，并请他们来校上示范课。
也带领教师到兄弟学校去观摩学习。
这些都极大的更新了教师的理念。
、进修学习。
抓住一切机会， 积极派出教师到省、 市参加各种培训， 学习 及各种竞赛。
如本学期学校组织参加了数学教师基本功竞赛；英语教师基本
功竞赛（英语教师获市一等奖，省一等奖）。
六、评价管理1 、强化教学常规管理，切实提高教学质量 根据学校教师教学常规考评方案，对常规教学常抓不懈。
对教师的 备、讲、辅、批、考、评 严格要求，环环紧扣， 项项落实，不搞形式主义，不走过场， 讲求实效。
学期末，检查教师各类计划的完成情况以及各科教案，并从课
时数量、教学环节的设计等方面做出了公正