教师小课题研究手册.doc

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撰写人：___________日 期：___________
，无论怎样调动，他们都无动于衷，感觉自己很是失败但又很无奈。把自己的感想与同事交流，他们也有同感。觉得高年级课堂，孩子的发言积极性很难调动。于是决定对此搞一下研究，以促进自己的课堂教学。
完成课题的可行性分析
课题已提出就引起了很多老师的共鸣。学校领导也非常支持，给予了人力财力上的帮助；学校班级健全，低中高年级都有，便于开展课题的研究，我觉得一定能收的良好的效果。
研
究
设
想
认真研究，努力探索，多与老师探讨，多和学生交流，找出发言积极性不高的真正原因，有的放矢的开展好课题的研究，注意积累和总结，争取在一年内形成成熟的研究报告，并应用于课堂教学。
学科组
意见
选材恰当，值得研究，同意立项！
学科组长签字：孙玲
2012年9月 23日
学校
意见
同意开展！
校 长签字：展光磊
2012年 9月 23日
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三、教师开题报告
姓 名
陈凤池
开题时间

课题
名称
小学生学习主动性和积极性不高原因的调查
选题
缘由
或
教学
困惑
随着年级的增高学生上课发言的积极性越来越不够高涨。在听低年级老师课的时候学生发言非常高涨、积极，当老师提出一个问题是，孩子们都举着小手，一个劲的说：“我，我老师我……”令人羡慕。回想起自己的课堂孩子们上课时死气沉沉，无论怎样调动，他们都无动于衷，感觉自己很是失败但又很无奈。把自己的感想与同事交流，他们也有同感。觉得高年级课堂，孩子的发言积极性很难调动。于是决定对此搞一下研究，以促进自己的课堂教学。
研究
的
意义
与
目的
探索出提高高年级学生上课发言积极性的有效方法，把课堂气氛变沉闷为活跃，提高学生的学习兴趣，提高课堂授课效率，从而促进课堂教学。
文献
综述
及对
综述
的
评价
为了开展好课题的研究，我参阅了大量文献：有新课程的指导思想（《基础教育课程改革纲要》），以武装自己的头脑，提高自己的理论水平，为课题的开发奠定了了好的理论基础；并且我还注意搜集民间资料，教学中，我及时记录别人课堂上学生发言的情况，总结优秀老师调动学生积极性的有效方法，反思自己的课堂教学，改进不足，不断完善，收得良好的效果，更增强了我开展研究的信心。 ...
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研究
步骤
及
措施
准备阶段：—— 制定研究计划。
研究阶段：—— 课题研究，查阅历史文献等收集书面资料、通过实地考察、调查，采访，听课反思，积累过程性材料。
结题阶段：—— 整理归纳分析材料，寻找现象之间的内在联系，得出初步研究结论，撰写研究报告或论文。
研究
方法及工具
问卷调查法、访谈、个案研究、实验法、观察法、文献研究等
成果
预期
及
结题
报告
结构
成果预期：期望探索出能够提高高年级学生发言积极性的有效措施，并应用于教学，把课堂气氛变沉闷为活跃，提高学生的学习兴趣，提高课堂授课效率，从而促进课堂教学。
结题报告结构： ①题目
②作者
③内容摘要
④绪论
⑤本论
⑥结论
⑦参考文献
本研究希望
得到的支持
希望得到学校领导的大力支持，各年级任课老师的帮助，和学生们的积极配合
参
考
文
献
百度搜索引擎
《程标准》
《给老师的一百条建议》
《帕夫雷什中学》
学科组
选材恰当，值得研究，同意立项！
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对开题报告的意见
与建议