2019年罗隐 蜂范文.docx

2019 年罗隐 : 蜂范文
篇一：《蜂》教学设计
教材分析
《蜂》一诗，借对蜜蜂辛勤劳作的描写及其意义的反思，赞颂那些象蜜蜂一样贡献了一生，不求名利，为人类所造福的劳动式， 不仅让学生掌握了整首诗的内容， 而且更好地带学生进入到诗的意境之中。）
（四）、师小结
蜜蜂采花酿蜜一生， 也是贡献了一生， 不求名利，为人类所造福。蜜蜂的这些贡献，不求名利，蜜蜂的博采和精心酿造，也是同学们应该具备的，只有这样，我们方能如蜜蜂一样，酿造出香甜美味之蜜。（集体品读）
三、升华感悟
同学今天学的真不错，同学们学了这首古诗后还有什么收获？
四、拓展延伸
篇二：《蜂》
蜂
教学目标：
、读懂古诗，了解古诗所描写的劳动情景，从中感受劳动者无私奉献、团结向上的精神。
、体会诗所表达的思想感情。
、学习本课生字、词，理解诗句的意思。
、有感情地背诵这首古诗。
教学重点
、了解古诗所描写的劳动情景，从中感受劳动者无私奉献、团结向上的精神。
、体会诗所表达的思想感情。
教学难点：
了解古诗所描写的劳动情景，从中感受劳动者无私奉献、团结向上的精神。教学准备：作者简介。
教学过程：
（一）、创设情景，导入新课
、谈话导入。
小蜜蜂为酿蜜而劳苦一生，积累甚多而享受甚少，古今中外，多
少文人墨客为之赞叹。 为赞美蜜蜂，诗人罗隐也创作了一首优美的诗。
板书题目：《蜂》，并指读。
、简介作者
（二）、自读诗文，启迪质疑
、用学过的方法，自读，思考：
）、这首诗写了什么内容？有什么不懂的地方？
）、罗隐在赞美蜜蜂什么？
）、学生小组试讲，逐句理解。
．精读训练，连贯讲诗意，体会作者表达的思想感情。
）自由读全诗，连贯讲诗意。
）、思考议论，加深理解。
）、体会作者表达的思想感情。
①轻声自读，思考，蜜蜂在那儿采蜜？
②想象前两句诗中蜜蜂到处辛勤采蜜的情景，体会蜜蜂的辛苦。
提示：无论是平原田野还是崇山峻岭，凡是鲜花盛开的地方，都是蜜蜂的领地。这里作者运用“不论”、“无限”、“尽”等词，写出了蜜蜂辛勤采蜜的情景。
③蜜蜂这样辛勤采蜜是为了谁？进一步通过朗读，揣摩、体会。
提示：“采得百花”已显示了蜜蜂的“辛苦”，“成蜜”二字虽具“甜”意。但末二句的反问“为谁辛苦”？“为谁甜”？，言下之意非常明显，蜜蜂把辛苦归自己、甜蜜属别人。
④说说这首诗表达了作者什么样的感情？这种感情作者是如何表达的？朗读体会。
⑤有感情地朗读，想象情景。
⑥赞美蜜蜂。
老师为同学们搭建一个才艺展示台，同学们可以用不同的方式来赞美。可以送它一句格言，为它唱一首歌，或者创作一首诗歌。
（三）、巩固练习。
同学们，此时，你就是罗隐笔下的小蜜蜂，你和伙伴们是怎样在百花中到处飞翔、辛勤采蜜的？
先小组讨论，再集体讨论。
（四）、师小结
蜜蜂采花酿蜜一生， 也是贡献了一生， 不求名利，为人类所造福。蜜蜂的这些贡献，不求名利，蜜蜂的博采和精心酿造，也是同学们应该具备的，只有这样，我们方能如蜜蜂一样，酿造出香甜美味之蜜。（集体品读）
（五）升华感悟