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名词解释
1、教育预见能力：教育活动开始以前对教育对象的身心状况、教育内容的适合性，各种影响因素的干扰可能性以及教育效果的估计能力。
2、教育目的：社会各级种类教育培养人才的质量规格与要求。
教育目的：广义的教育目的指社会对教育所名词解释
1、教育预见能力：教育活动开始以前对教育对象的身心状况、教育内容的适合性，各种影响因素的干扰可能性以及教育效果的估计能力。
2、教育目的：社会各级种类教育培养人才的质量规格与要求。
教育目的：广义的教育目的指社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定，狭义的教育目的指社会各级各类教育培养人才的质量规格与要求.
教育目的指社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定。
3、教学原则：根据一定的教学目的任务、遵循教学过程的规律而提出的教学工作必须遵循的基本要求和指导原理。
4、教学艺术：教师遵循教学规律和美的规律，为有效提高教学效果而采用的创造性的教学方式与方法。
5、教育（狭义）：是教育者依据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，使受教育者发生预期变化的活动。
6、教学评价：是指一定的客观标准对教学过程和教学结果所进行的价值判断。
7、教学：是教师引导学生按照明确的目的，使学生循序渐进地以掌握知识和技能，同时身心获得一定的发展，形成一定的思想品德的教育活动。
8、素质教育：是从社会和受教育者长远发展的要求出发，以全面提高全体学生素质为根本目的，引导受教育者生动、活泼、主动地发展，培养具有创新精神的高素质人才的教育。
9、教学风格：是教师在教学中表现出来的个性化、较稳定的教学行为方式。它是教师的教育观念、审美理想、艺术修养和性格特点等在教学活动中的综合体现。
10、教学原则：是根据一定的教学目的任务、遵循教学过程的规律而提出的教学工作必须遵循的基本要求和指导原理。
11、教育期望：是教育者对学生发展前途的希望和等待，是教师职业情感中的重要内容。
12、教学方法：是在教学过程中，教师和学生为实现教学目的，完成教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。
13、练习法：是在教师的指导下，通过课堂及课外作业，将所学知识运用于实际，借以巩固知识，形成技能技巧的方法。
14、教学风格：是教师在教学中表现出来的个性化、较稳定的教学行为方式。是教师的教育观念、审美理想、艺术修养和性格特点等在教学活动中的综合表现
15． 教学原则教学原则是根据一定的教学目的任务，遵循教学过程的规律而提出的教学工作必须遵循的基本要求和指导原理。
16、教师是受社会委托，在教育机构中对学生的身心施加特定影响的专门人员。用的创造性的教学方式与方法
17、课外活动：指教育机构