人文社会科学基本知识第一章 人文社会科学概说.ppt

人文社会科学基础
主讲 马伯双
《人文社会科学基础》
本书着重讨论三个问题：
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课程教学内容
　　按发展规律
（二）人文社会科学的主干学科和结构体系
主干学科有：
哲学、历史学、文艺学、宗教学、语言学、心理学、人类学、社会学、经济学、政治学、法学、管理学、教育学、军事学、新闻传播学、体育科学、情报与文献学、地理学。
人文社会科学结构体系：
从学科结构的层次着眼，上述主干学科属一级学科，也被称为门类学科。
其中，哲学有些特殊，因为哲学的研究对象涉及整个世界，层次上处于人文社会科学其他学科和自然科学之上；但由于历史上哲学和人文社会科学的关系最为切近，如他的组成部分伦理学、美学等均属于人文社会科学，他的研究方法历来与人文社会科学的一般方法互通而与自然科学的一般方法有明显区别，所以人们倾向于将哲学列为人文社会科学。
二级学科，又称为专业学科，如军事学的二级学科有战略学、战术学、战役学、后勤学、军事系统工程等。又如教育学下有教育学原理、教育史学、课程论、教学论、教育管理、高等教育学等。
三级学科，又称为分支学科。如国民经济计划学、消费经济学、投资经济学等是经济学二级学科国民经济学的分支学科。
经济学解释人类社会的生产、交换、分配、消费等活动，往往以“经济人”为出发点和落脚点。政治学阐述人类社会权力关系，研究“政治人”。法学研究人类社会强制性规范，探讨“法制人”。教育学追寻人的培养和发展规律，研究“学习人”。传播学，顾名思义，是以信息传播为研究对象的 。管理学，研究人与人之间社会关系的调控，它的研究焦点，随着其他学科对人的研究的发展而发展；从自然人、机器人，到“经济人”，到“社会人”，到“复杂人”，到“信息人”，还在不断拓展、深化。
1、孕育奠基阶段
从人类文化产生开始到14世纪初，人文社会知识统摄于哲学乃至神学之中，处于未分化的状态。人文社会知识的内部也往往缺乏层次性和条理性，显得混沌而芜杂。
（三）孕育、生成和拓展
这个阶段研究方法的主流是直觉思辨，带有明显的经验性。从某种意义上讲，这种已经包含了向科学方法转变的基础，然而中国封建时期的经学注释法和欧洲中世纪经院哲学论证法阻碍了这种转变的进程。
最博学的人——亚里士多德
亚里士多德
古希腊斯吉塔拉人，世界古代史上伟大的哲学家、科学家和教育家之一，堪称希腊哲学的集大成者。他是柏拉图的学生，亚历山大的老师。
公元前335年，他在雅典办了一所叫吕克昂的学校，被称为逍遥学派。马克思曾称亚里士多德是古希腊哲学家中最博学的人物，恩格斯称他是“古代的黑格尔”。
作为一位百科全书式的科学家，他对哲学的几乎每个学科都做出了贡献。他的写作涉及伦理学、形而上学、心理学、经济学、神学、政治学、修辞学、自然科学、教育学、思想家、诗歌、风俗，以及雅典宪法。亚里士多德的著作是西方哲学的第一个广泛系统，包含道德、美学、逻辑和科学、政治和玄学。
孔子
（公元前551--公元前479 ）
儒家创始人
孔子
中国古代的思想家及上古文化之大成，在世时已被誉为“天纵之圣”、“天之木铎”，是当时社会上的最博学者之一，被后世统治者尊为孔圣人、至圣、 至圣先师、万世师表、文宣皇帝、文宣王，是“世界十大文化名人”之首。孔子的儒家思想对中国、儒家文化圈及世界都有深远的影响，世界各地都有孔庙祭祀孔子。
柏拉图
柏拉图式爱情：“当心灵摒绝肉体而向往着真理的时候，这时才是最好的。而当灵魂被肉体的罪恶所感染时，人们追求真理的愿望就不会得到满足。当人类没有对肉欲的强烈需求时，心境是平和的，肉欲是人性中兽性的表现，是每个生物体的本性，人之所以是所谓的高等动物，是因为人的本性中，人性强于兽性，精神交流是美好的、是道德的。”
2、生成发展阶段
从14世纪到19世纪是人文社会科学各基本学科逐步成型、独立发展的时期。
14世纪到16世纪的欧洲“文艺复兴”，摇撼了神学的统治地位，随着生产力的发展，资本主义制度的萌芽，人文社会科学研究活动逐渐成为一种职业，社会活动家与理论家大批涌现，学术思想流派不断产生。
17-18世纪出现了以哲学兴盛为重要力量的早期科学化运动，人文社会科学知识开始以分门别类的面目出现。研究者注重观察与实践活动，推崇归纳方法。
18世纪末到19世纪，哲学获得长足的发展，经济学、社会学、心理学、人类学纷纷从人文社会知识总体中分离出来，各自以特殊的社会现象为探索对象，实验、比较、心理分析、行为分析、定量分析等各种研究方法被普遍使用，加速了各门新学科专门知识体系的形成。
经济学：
祖父辈：亚当·斯密、T·马尔萨斯、D·李嘉图 时间