动物说话教学反思.docx

物 教学反思
在 的感冒中，我用沙 的声音上完了《 物 》。 是完整地上下来了，但上的不 深入。主要是因 我 教材理解不 造成的。
《 物 》是一首歌 的 作歌曲， 2/4 拍，五声降 E 羽 式，一段体
物 教学反思
在 的感冒中，我用沙 的声音上完了《 物 》。 是完整地上下来了，但上的不 深入。主要是因 我 教材理解不 造成的。
《 物 》是一首歌 的 作歌曲， 2/4 拍，五声降 E 羽 式，一段体 构。歌曲的 奏 ，以四分音符、八分音符 主。旋律 平和， 与小跳相 合，采用重复、模 、 化重复的手法， 密 合了 言的特点，表 了小 物稚嫩的拙 和叫声。 句 加花伴奏的 用，使歌曲 趣、富于 化，又仿佛是小 物机警的神 。最后 8 小 尾奏多采用十六分音符的 奏和断音奏法，使小 物的形象得到 充，歌曲 得丰 完整。是一首便于学生表演的儿童歌曲，很有趣味。
上面 段 是来自 上的，每一 的后面都有的教材分析。跟往常一 ，我在 ，翻开 看了看。大致了解了一下就开始写我的了。教学 一步一步下来，算是完整和 范了。于是，开始 教。大体框架 算可以。但一 上下来 得缺少了什么⋯⋯下午， 老 来听我的 了，他 我的
于 我知道了我到底缺了什么。没 ，我的教学目的是基本达到了，但我的 ' 歌曲教学却太 浅 。学生只是会唱而已。而我 声音的要求只有 声，好听。
却忽略了作品本身特有的特点。那就是歌 的形象性，可 性；旋律上的模 、重复； 奏的激 ⋯⋯等等等等⋯⋯如果，我在 前能 把 好好地研究一下，我就不至于会出 太多 的 ⋯⋯我的 堂 也能上得更 生 些。就像造房子，我只打了个地基，但我却 没把房子造上去。使学生的声音缺少了表 性。
当然，也不能 于依 教参，因 里面也是有 的。 心的你可以把教材分析 理的更好。 之，拿到教材就 自己 心的分析一下，而不是不看或是全按教参来上。更要注意要当一个好的“音 工程 ”把“房子”要建的 当当的才好。 是我 次 最大的收 。