绝句说课稿.doc

绝句的优异说课稿
一、教材剖析
（一）教学内容及设计理念
《绝句》是人教版二年级下册第五单元的开篇之作本单元的主题都是经过对学生进行美的熏陶培养学生热爱大自然的感情《绝句》是唐代著名诗人杜甫的一首七言绝句该诗画
绝句的优异说课稿
一、教材剖析
（一）教学内容及设计理念
《绝句》是人教版二年级下册第五单元的开篇之作本单元的主题都是经过对学生进行美的熏陶培养学生热爱大自然的感情《绝句》是唐代著名诗人杜甫的一首七言绝句该诗画面明丽语言形象情感欢腾意蕴畅达描绘了成都草堂明朗的春光表达了诗人快乐的心情和对和平的向往
新课程强调落实学生的主题地位教师的职能不再是“教学生读书”而是要创设一定的情境引导学生主动地探索研究性地学习本节课的教学我充分体现以生为本以读为本以自主发展为灵魂的教学思想让学生学习了本诗的色彩美构造盛情境美
（二）教学目的
、认知目标：掌握5个生字理解重点词语理解“含”的妙用
、能力目标：在学习古诗的过程中启迪学生依据诗句展开想象经过想象画面领悟诗的意境进而体验诗人作诗时的高兴心情
、情感目标：经过诵读古诗感觉春天的美好培养学生热爱自然
的情感
（三）教学重点
有感情地朗诵古诗从中感觉春之美大自然之美（四）、教学难点
有感情的朗诵全诗使学生在朗诵与想象中意会诗的意境
二、教法、学法
叶老说：“课文无非是个例子”我们的语文课一定要教学生方法培养学生自己学习的能力古诗的学习方法好多本节课我教给学生最基本的学习方法那就是：知诗人——解诗题——明诗意——悟诗情
三、教学流程
本课的教学我力争把诗歌的美贯串于整个教学过程中间目的是为了让学生感觉大自然的美的同时培养学生的审美能力整个教学程序我设计了5个环节
激情导入——让学生期待美
初读古诗——让学生领会本诗的色彩美
再读古诗——让学生意会本诗的构造美
品读古诗——让学生感觉本诗的意境美
拓展迁移——让学生延长美
（一）激情导入——让学生期待美
新课伊始我精心设计了这样一个环节：“同学们上节课我们学
习了“诗仙”李白的《望庐山瀑布》诗人用极其夸张的浪漫主义创作
手法再现了庐山瀑布的宏伟壮观今天我们又要让李白的挚友——“诗圣”杜甫率领我们到四川成都浣花溪草堂去领略那边的美景你们愿意去可是我们先来认识一下这位大诗人及他的大作[课件出示杜甫简介
绝句简介]（这样设计是为了激发学生的兴趣和求知欲望）
（二）初读古诗——让学生领会本诗的色彩美
在初读古诗读通古诗的同时我让学生划出诗中表示颜色的词语
再读再领会诗人展开语言的调色板采用缤纷的色彩将眼前的光景描
绘成一幅绚烂多彩的画面使它产生了诱人的魅力学生找出这些色彩
老师再加点拨黄鹂、白鹭、翠柳、青天四种光景四种颜色黄绿相间白
蓝辉映读来怎不令人神清气爽?怎不令人心情舒畅?
（三）再读古诗——让学生意会本诗的构造美
在熟读了古诗的基础上我让学生再读古诗、细读古