美丽家园教案.doc

美丽家园教案
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【篇一：李萍六年级美术《美丽家园》教学设计及反省】
湘版《美丽家园》教学设计
安丘市景芝镇耀华小学李萍
教学目的：
知识与能力目标：
1、能用精练归纳的线条描述小区的，我这里有两张作品，你们说一说，哪一张作品更好，为什么?(两张作品：一张画只是简单的平涂；另一张进行深入刻画，有显然的对照。)(2)那么我们一同来改一改怎么样?教师着手演示，将简单平涂的画改正加工，
并进行适合的解说，主要从以下几方面：(冷暖)；b．明暗(深浅)；c．空间(前后)；d．线条(轻重)。
四、自主表现：
1、教师演示步骤。
2、课件出示作业要求。
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作业要求：小组分工合作共同达成一幅社区风景画。8人为一个创
作小组，共同构想商议画面的大小（一般用横副，用全开纸3—5张
归并使用，大小共同议论确定），构图及手法表现，然后分工合作
（比如有画房屋，有的添树木，有的画人物??），画出光景特色。
利用学生作品在学校或社区橱窗主办一次“社区是我家，大家都爱它
的宣传展览。
3、学生疏组集体创作，教师指导，出现问题时共同议论解决。

”
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五、沟通反省：
投影仪展示学生作品。
1、自评，自己对自己塑造部分的满意程度及感想。
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2、互评，在互相尊重、相互包容的前提下为别人提出建议。
3、师评，根据学生疏工合作的情况及作品情况做出合理的评论。
六、课后拓展，学习延长
1、想一想，你理想中的社区是什么样子?
2、欣赏新人类社区设计图。
七、讲堂小结：
1、学生说说本节课的收获：知识、能力（技术）、感想。
2、教师总结：社区是一个供人们居住、学习、生活、娱乐的大空
间，是一个小社会，更是一个亲密的大家庭，让我们一同努力爱惜
我们美丽的家园，做一
个优异的社区公民吧。
《美丽家园》板书设计
色彩(冷暖)
明暗（深浅）
空间（前后）
线条（轻重）
教学反省:
这节课主要描述社区人物与活动。由于学生对社区的印象是琐碎的、
无意识的，因此课前我布置学生收集本社区一些文字或图片资料，
在上课时，首先组织学生进行有关“社区”主题的信息沟通，丰富学
生的知识，增进学生信息沟通的气氛。随后我将话题引到“我与社区”的内容上来，引导学生回想自己在社区中的生活体验。捕捉社区景
色的最感人之处。
大多数学生都是以写实的手法表现美丽家园，比如：表现广场晨练的老人、游泳馆游泳的人们、广场嬉戏的孩子、集贸市场购物的场
景??多个角度的表现社区的情景。对个别学困生，美术作业适合对他们降低要求，从简单做起，打好基础。他们先摹仿再向写生、创
作过渡。并在作业批改多肯定多示范。尽量多包容，多关爱，少谴责。只管他们做的不是很完美，我依旧会笑着鼓励他们。相信他们
终有一天也能自如地进行绘画表现。
【篇二：《美丽的家园》教案】
美丽的家园
怀化市宏宇小学罗菲英
教学目的:
画作品丰富内涵的理解的体现。
美丽家园教案
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美丽家园教案
能力目标：培养学生自主学习，自我创新的能力。
情感目标：让学生自我展示，体验