《红色的画》教学设计.docx

《红色的画》教学设计
《红色的画》教学设计1
　　教学目标：
　　1、相识三原色，并通过各种具有民间喜庆特色的物品，及以红色为主的美术作品的展示使学生感受和相识红色特有的美感，增加对色调学习　〔2〕出示范画，你发觉这些画里的红色还有哪些不同？
　　〔3〕请学生找出与红色有关的色卡。
　　3、听着这首曲子把我们带进锣鼓掀天爆竹声声的节日气氛里，假如请你来绘画你会画什么？用哪些颜色画？(老师示范)
　　4、出示课件，小挚友的画表现了哪些题材？〔课件6〕
　　假如请你以红色为主画一幅画，你将表现什么？
　　5、生活中你见到过那些东西是红色的？










　　四、提出作业要求：
　　绘画时要留意，在选材方面：
　　〔1〕 假如让你以红色为主画一幅画，你想画什么？
　　〔2〕 选择能衬托节日喜庆气氛的场面、场景。
　　〔3〕 还可以选择红色的物象来表现。
　　用色方面：
　　〔1〕 用哪些红色？
　　〔2〕 主要选择偏红的颜色表现。
　　四、学生作业，老师辅导，启发思维，引导作画。
　　五、小结
　　展示、介绍自己的绘画作品。
　　六、拓展
　　我们能以红颜色为主来画一幅画，那么用其它颜色也能画一幅画吗？
　　板书： 红色的画
　　以红色为主
　　深浅有改变《红色的画》教学设计2
　　教学目标：
　　1、学问与技能：相识三原色，感受和相识红色特有的美感，能以红色为主色调画一幅画，表达自己的情感，提高对色调美的感受实力记忆运用色调的实力。
　　2、过程与方法：练习生活实际，引领学生走入红色的画感受体验三原色中的红色，通过展示自然界中红色的实物和图片资料，激发学生的学习爱好，启发学生感知红色带给人热情、喜庆、欢快的美感。










　　3、情感看法和价值观：激发学生学习色调学问的爱好，提高学画色调画的踊跃性，造就学生酷爱生活，共同合作的实力。
　　教学重点：相识三原色，感知红色特有的美感及其在画面上的运用。
　　教学难点：引导学生在感知的根底上用红色表达自己的感受，启发学生发散思维
　　教学过程：
　　一、导入新课：
　　魔术激趣，引入课题
　　1、小魔术：将盖子上涂有颜料的矿泉水瓶摇一摇，分别变出红、黄、蓝三种颜色。
　　老师：世界上有三种颜色是无法调和出来的，它们就是被称为三原色的红、黄、蓝
　　2、红色是三原色之一，在许多国家，许多的场合有特别的意义，本课我们就以红色为主来创作一幅作品
　　出示课题红色的画
　　二、讲授新课：
　　1、节日感受红色
　　老师：考考你，在节日或喜庆的场面，哪种颜色用的