《莫泊桑拜师》教案.docx

《莫泊桑拜师》教案
《莫泊桑拜师》教案1
　　
　　1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2、学会本课的9个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语，会用热爱、滔滔不绝什么收获？
　　2、学生各抒己见，老师相机小节。
　　四、赏读
　　1、自由练习有感情地朗读课文。
　　2、小组内分角色练读。
　　3、配乐朗读，评议后再读。










　　五、造句
　　1、分别找出热爱、滔滔不绝所在的句子。
　　2、理解意思。
　　3、再读句子，体会用法。
　　4、仿造。
　　5、集体评议。
　　
　　10、莫泊桑拜师
　　莫泊桑
　　勤学
　　福楼拜
　　善教《莫泊桑拜师》教案2
　　一、导入新课
　　1、同学们，你们在平常文的时候，都遇到了一些什么困难？〔指名2~3名学生说〕
　　2、是呀，就连像法国闻名作家莫泊桑这样的大作家，并不是一起先就能写出好的作品的，也有一个不断学习，不断提高的过程，那么莫泊桑是怎样拜师学习的呢？今日我们就来学习21课——读题：莫泊桑拜师
　　点击投影，介绍莫泊桑——指名读 二、检查预习
　　1、课前教师要求同学们预习了课文，下面检查同学们字词的驾驭状况。〔听写〕孜孜不倦 简陋 咖啡 热爱 华丽堂皇烈日炎炎 揣摩 叫卖 烙印 滔滔不绝〔同桌互改——齐读〕










　　2、沟通：通过预习，你知道课文主要写了什么呢？〔2~3个学生说〕
　　3、那么作者是怎样写的呢？先写了 ，接着写了 ，最终写了 板书：起因、经过、结果
　　这样一来课文层次就很清晰了，课文第1节为一段写了拜师的起因，2~9节写了拜师的经过，第10节写拜师的结果，课文为第三段。 三、赏析课文第一段
　　1、莫泊桑为什么要拜师呢？〔点投影第一段文字〕指名学生读投影文字读了这段文字你明白了什么？
　　〔1〕莫泊桑从小酷爱〔从哪些词语可以看出〕
　　〔2〕作品平常，着急万分述板书：作品平常，于是确定去拜福楼拜为师板书：福楼拜
　　点击多媒体：介绍福楼拜——指名读
　　2、：这一段写了莫泊桑拜师的缘由。
　　3、齐读第一节 四、赏析其次段
　　那么莫泊桑又是怎样向福楼拜请教的呢？请同学们快速阅读2~9节，看一看，课文讲了莫泊桑一共向教师请教了几次？〔3次〕
　　1、此时此刻我们跟随莫泊桑来体验他的第一次拜师经验。
　　2、请同学们轻声读2~5节，思索：莫泊桑是带着什么问题去请教福楼拜的？福楼拜教育的话中哪一句最关键？沟通 板书：写出来文章不生动—— “是你的功夫还不到家” 其实这句话就是针对〔读了许多书可写出来的文章总感到不生动〕来说的。那么怎么做功夫就到家呢？板书：肯吃苦 勤练习：是啊，只有肯吃苦，勤于练习，长期地坚持下去，练就扎实的根本功，文章才能写生动，写详细。分角色读：女读莫 男读福读时要留意提示语，读出人物说话时的神态。










　　3．听了教师的教育，接下来莫泊桑是怎样做的呢？
　　〔1〕指名学生说：其次天……可是一无所获
　　〔2〕他放弃了吗？〔他又连续看了两天，还是没有发觉〕
　　〔3〕假如是你，此时你们的心情会怎样？〔无奈，烦燥、不解〕
　　〔4〕书中用了哪个词？〔万般无奈〕读 这个词是什么意思？
　　〔5〕在万般无奈的状况下，莫泊桑再次来请教恩师，见到教师莫泊桑是怎么说的呢？齐读莫泊桑说的话板书：没有什么好写的针对莫泊桑的这一困惑，福楼拜是怎样指导的呢？出示第7节投影，指名读，你认为这些问句中哪句话最关键？〔怎么能说没有什么东西好写呢？〕这句话出现了几次？〔事实上就是强调，应当有东西好写〕从福档拜滔滔不绝的问话中你读