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七年级英语教学反思
七年级英语教学反思1
　　在本学期的教学中，深刻的感受到，在新课程的改革中，教学中老师首先必需转变思想观念，提高相识，深刻理解新课程标准的内涵，树立新的课程观。在这个学期的始终看着教师，听教师说，很少看书本；有的喜爱阅读法，就是始终盯着书本看，很少看教师或黑板。因此，英语老师必需运用多元化的教学方法，激发每个学生的学习爱好，能让他们喜爱英语。
　　除了激发学生的爱好之外，还要造就学生多听、多练、多参加。课堂教学是由师生共同完成的，课堂教学的过程应是师生共同参加，相互合作，缔造性地实现教学目标的新过程。
　　听学习英语的第一步。在长期的实践教学中，老师们发觉学生语音、语调不正确，主要是由于听的不够、效仿不当造成的。老师应训练学生多听英、美人士的发音，正确地效仿。目前各个学校都已设置了语音室，配置了录音机、录像机等现代化教学工具，为老师教、学生学缔造了必须的条件与语言场景。但是，上学期，这些设备运用较少，听力操练的不够多，因此，造成期末考试中，听力这一大题失分较多。










　　读是学习英语的其次步。让学生听了之后要开口读出来是很困难的，学生往往胆子小或怕难为情，不敢在课堂上大声的读出来。因此，要以鼓舞为主，鼓舞学生胆子大一点，大声读出来，这也是提高英语的方法之一。
　　总之，要让学生明白，学常渐渐积累起来的。七年级英语教学反思2
　　上半学期已经过去，回望自我的教学，深深感到存在着许多的问题和缺乏，下半学期时间更紧，任务重，为了下学期的综合复习做好充分的打算，我对上半学期的英语教学工作从学生和课堂教学等方面进展反思和总结，以便更好的做好下半学期的教学、复习工作。
　　一、课堂教学中存在问题及反思
　　存在的问题:
　　本学期由于是新接手的班级，学生的情景不是非常了解，他们的英语根底如何，在之后的教学中才渐渐的显现出来。我在自我的课堂中总感觉学生不能适应自我的教学方式:学生上课回答下列问题不进取，参加教学活动的进取性不高。只是一味的听老师讲和做笔记。听课效率不高。经分析，缘由是自我上课方式与学生以前的老师的教学方式不一样，学生不能适应;课堂上我用的英语过多，语速过快，学生跟不上、听不懂。而自我也没有很好的了解学生的实际情景，学生不回答下列问题或不参加教学活动，只是一味的埋怨和指责，致使学生上课更不敢回答下列问题，生怕答复错了以后老师会不开心。










　　反思:
　　1、老师要有课堂效益意识。有效的媒体手段有助于课堂容量、密度和速度的提高。不但能够活泼课堂，更能提高学生的参加面，能有效的吸引并集中学生的学习留意，从而最终提高学习的听课效益;自我正好缺乏这方面的运用;其次，课堂效益还体此刻如何设计教学。课堂设计要有助于学生在课堂上进取参加，有助于他们有效内化学问与信息，复习过程中要重视学习方法的指导，在教学中恰当地渗透中考的信息，拓宽教学资料。
　　2、英语课堂上老师应刚好有效获得学情反应，有效地进展课前回忆，课堂小结等环节的落实。制定鼓励性的英语学等方面进展跟踪，刚好了解学生的学习、复习情景，以便在课堂教学过程中做出针对性的调整。
　　3、注意课堂教学效率的提高，要切实抓好备课这一环节，即备课要精，练习要精，作业要精。刚好调整教学方法，优化教学过程。在课堂教学中强调根底学问的学习。
　　4、要强化分层次教学与辅导，经过分层次教学和辅导提升学生的成果，从方法上，要抓住学生学习的薄弱点，区分不一样情景，有针对性辅导。从策略上，加强学生实际问题的探究，做到缺什么、补什么，从对象上，要重点关注学科明显薄弱的学生，采纳老师定学生、师生结对、辅导等有效形式使学生随时能得到







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