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团队建设方案
团队建设方案
团队建设方案
团队建设方案
目的：
为加强质控中心管理，更好地完成公司的统一目标，建立、健全有序的工作秩序，激发员工潜能，打造一流团队，结合质量控制中心实际情况，
此项费用的权限由各岗位主管负责，各岗位可组织相关活动以增强岗位凝聚力。

储备人才指部门管理阶层和重要技术岗位的储备性人才。具体指部门从人力资源开发培养的角度出发，经过严格审慎的招聘程序，甄选出最具潜力的人才，再通过系列的培训和锻炼，充实其成为管理层和技术骨干所需要的能力、知识和技术。最终成为部门的基层甚至中层管理人员或者重要技术人员。
储备人才盘点
各能力分级评价表
技术能力评价
团队建设方案
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团队建设方案
分级Ⅰ级Ⅱ级Ⅲ级
团队建设方案
团队建设方案
团队建设方案
非常熟练的专业操作
熟练的专业操作技
较熟练的专业操作技
业务知识和
技能，可利用业务知
能，较全面的业务知
能水平，了解基本业
技能（专项）
识解决工作中的难题
识，能够指导一级员
务知识，具备独立上
工开展工作
岗的能力
业务知识和
掌握本岗位80%以上
掌握本岗位50%以上
掌握本岗位30%以上
技能（所有）
检验技能
检验技能
检验技能
业务知识和技能（所有）项：需结合部门年度《人员技术能力一览表》，由其直属
领导给予客观评价。
管理能力评价
分级
Ⅰ级
Ⅱ级
Ⅲ级
在部门甚至公司
与工作中的各方保
了解沟通的作用，
中能够起到“桥
持密切联系与良好
遇到问题与冲突时
梁”的作用，能与
关系，能够体谅和
愿意体谅与理解别
上下级做好沟通，
理解他人，愿意就
人，但不善于在工
并妥善处理好之
具体情况做出调整
作中沟通，愿意以
沟通协
间的关系，促进其
与妥协，能够主动
制度方式明确沟通
调
相互理解，获得他
就问题做出及时回
职责，缺少协调与
们的支持与配合。
应，确保信息准确
沟通的积极态度。
表达，积极协调各
方资源完成工作任
务。
团队建设方案
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学习传有自我超越的意具备学习知识的能能够根据具体的培
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承
解决问

识，能够明确学习力，能够主动获取
目的、制定和调整知识信息，包括自
学习计划、克服学我阅读、搜集资料。
习困难，最终实现能够有针对性地开
自我能力增强。能发“培训课程”，应
够分析出部门人用于实际工作之
员能力发展的不中，使部门员工得
足，针对差距制定到自身知识系统的
人才培养方向和更新，对部门有积
目标，建立或完善极的影响。
现有培训制度，实
现部门人员能力
的整体提升。
能迅速理解并把问题发生后，能够
握复杂的事物，发分辨关键问题，找

训内容或操作规程，实现自我能力的增强。可以通过
适当的程序和方法，结合具体情况对他人进行理论知识培训及应用实操训练。
发生问题，能够去
想解决办法，但有
团队建设方案
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题
现明确关键问题，
到解决办法，关设
时抓不住关键
找到解决办法
法解决
能从崭新的角度
对新事物有良好的
继承本岗位原先的
创新改
看待问题，发现创
接受性，灵活变通
工作做法，少有自
善
新改善的机会，并
的完成领导交办的
己的见解
完成改善
工作
态度及
以积极的态度承
服从于本职工作的
缺乏明显的工作责
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价值观
担责任，推动工作
完成
任心，面