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中班区域活动总结
中班区域活动总结1
　　区域嬉戏是在正确的教育观，儿童观指导下，使儿童的相识水平、特性品质、社会化实力得到踊跃主动开展的重要物质条件。结合主题活动开展自主嬉戏，为幼儿供应丰富满意了幼儿表达和表现的需求，对幼儿的全方位开展起着很大的作用。
　　细致视察幼儿开展中的个体差异，对活动作出相应的调整。本学期，据幼儿的年龄特点，我班开设了巧手乐园区、数学区、构造区、诊所区、科学探究区，坚持每天开展嬉戏活动，指导幼儿动手、动脑，踊跃地与材料相互作用。
　　在美工区投放折纸材料，让幼儿练习能折双三角物体时。老师就可以投放利用双三角原理折叠的难易程度不同的多种物体，让幼儿自由选择。这样每个幼儿都能依据自己的须要选择，就都能体验到胜利的乐趣。










　　在数学区设计了“贴画排排队”和“图形拼拼看”的活动，贴画按规律排序，实力较好的幼儿既能遵照规那么一个一个的拍起来，还能自己创出新的排列方法。；但是有几个幼儿不会玩，还有对活动不感爱好，于是我们就针对这样的差异性作出调整。将形态颜色不一的图形拼出好看的小鱼，小鸡、太阳等让幼儿提开心趣，自己拼出靠看的其妙的图案。添加了趣味的拼图嬉戏后，幼儿们都想到数学区里玩，还能自己拼稀奇特的图形来。
　　在构造区中主要设置两个：一个投放玩具、一个投放纸箱；构造区主要是熬炼幼儿的思维实力，可以自己动脑创作，幼儿可以用纸箱或玩具随意搭建自己想要搭建的东西。
　　让幼儿从小就懂得有个安康的心理和强壮的身体才是一个安康宝宝，并且能让幼儿了解一些疾病的预防学问，并会进展自我爱护，在嬉戏中呢驾驭一些简洁的自救方法。设定的'诊所区，首先让幼儿能明白去医院就医的根本步骤：挂号、就诊、交费取药、治疗；并知道医院并不是一个好的地方，从而让幼儿自己爱护好自己的身体，不要让自己生病了，并且学会了疾病的一些预防常识，会当医生，给大家打针看病。
　　科学探究区主要是让幼儿踊跃地动脑思索，发觉问题，解决问题，开发幼儿智力，增加学问，提高幼儿的动手操作实力,充分发挥幼儿的主动性和缔造性,开展幼儿的交往实力和解决问题的实力。










　　通过努力，虽然孩子的嬉戏水平有所提高，但在许多方面还是存在着问题，如在手工区活动时，有的孩子会相互效仿，动脑不够；因此，在以后的嬉戏开展过程中，我们要组织形式各样的幼儿活动来激发幼儿嬉戏爱好。我们打算把嬉戏展示、活动竞赛等形式参加到幼儿活动中去，班与班之间能跟深化的沟通活动，取长补短，让每个活动区能精致的呈现，也让孩子们都能尽情的嬉戏。让每个孩子在开心的嬉戏活动中提高自我，使得我班孩子的嬉戏水平上升一个新的台阶。中班区域活动总结3
　　区域嬉戏是在正确的教育观，儿童观指导下，使儿童的相识水平、特性品质、社会化实力得到踊跃主动开展的重要物质条件。结合主题活动开展自主嬉戏，为幼儿供应丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探究、学习，区域嬉戏是表达幼儿在玩中学，学中玩，寓教育于嬉戏中的最好形式好之一。
　　本学期，据幼儿的年龄特点，我班开设了巧手作坊、生活区、数学区、小熊超市、阅读区、表演区，坚持每天开展嬉戏活动，指导幼儿动手、动脑，踊跃地与材料相互作用。现将半年来的活动状况作一简洁总结。
　　一、材料的投放
　　1、依据幼儿的个体差异投放材料。
　　假如在活动区内供应的材料难度一样，对于一局部幼儿可能过于简洁，简单完成，这样就会使其失去爱好，不利于其进一步开展。而对于另一些幼儿可能又太难，通过努力却达不到，这样也会使其失去爱好。因此，我们在了解每个幼儿开展水平的根底上，考虑个体和特性差异，在活动区内供应难易程度不同的操作材料，供不同程度的幼儿选择。如：在美工区投放折纸材料，让幼儿练习能折双三角物体时。老师就可以投放利用双三角原理折叠的难易程度不同的多种物体，让幼儿自由选择。这样每个幼儿都能依据自己的须要选择，就都能体验到胜利的乐趣。