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优秀的听课心得体会
优秀的听课心得体会1
　　《白鹅》这篇课文中，作者重点表现的那么是白鹅性格的特点──傲岸。刚把这只鹅抱回家时，从“伸长了头颈”“瞻前顾后”的姿态中，留下了最初的“傲岸”的印标有效达成
　　《白鹅》这篇课文，丰子恺先生重点表现的是白鹅性格特点——傲岸。本文的教学重点是引导学生理解课文怎样写出白鹅傲岸的特点，难点是通过那些看似贬义的词语中体会作者对鹅的宠爱之情，并要求在阅读教学中加以渗透。
　　魏教师对教学目标把握得很精确、很到位，教学流程清楚，环环相扣。整堂课的教学力求渗透学习方法，强调学生根本实力的形成。
　　二、紧抓中心句，注意朗读，以读促悟，以读悟情










　　魏教师让学生紧紧抓住了课文的中心句——好一只傲岸的白鹅来理解课文。然后分别从鹅的叫声、步态、吃相三个方面来感悟鹅的傲岸。整节课，魏教师很注意学生的朗读，从个体自由读，到指名读;从老师范读，到学生齐读;从初读到深化理解，有感情地读，采纳各种方法进展朗读，学生个个爱好盎然、跃跃欲试，让学生在读中去感受白鹅的傲岸，在读中去感悟丰爷爷对白鹅的宠爱之情。
　　三、注意学习方法的引领，提升学生的语文实力
　　教材无非是一个例子。课堂上，魏教师不仅引导学生学习课文的内容，更注意学习方法的引领，整堂课中，无时不表达着这一点。魏教师在引导学生理解句子时，针对四年级学生的年龄和认知特点，重点采纳了抓重点词语进展理解，屡次追问学生：“你是从哪些词语感受到白鹅的傲岸的?”让学生在潜移默化中就学会了抓重点词句理解课文的方法。
　　四、彰显了老师独特的个人魅力
　　听魏教师上课，可以毫不夸大地说：“那真是一种艺术的享受。”魏教师的声音抑扬顿挫，她的表情像魔术师般富于改变，她的每一个手势、每一个动作更是紧紧地抓住了学生的心，她会让每一个学生，让每一个听课的教师热血沸腾，在她的课堂上，孩子们学得轻松、学得开心，四非常钟仿佛转瞬即逝。
　　总之，魏教师以学生为本，敢于放手让学生自主多元感悟，使这节课更扎实更有效，更具有语文味。当然，魏教师在评价学生，在课堂的教学机灵上还应更提升一步。应注意学生的答复，抓住学生的资源进展有效深化的生成，让亮点更出彩!优秀的听课心得体会3










　　20xx年3月20日，我受镇教研室支配，前去小南坑小学倾听了市教育局教研室举办的“小学优质作文课教学观摩”，其间数位我市语文教学能手，细心打算了习作课教学，令我受益匪浅。
　　作为一名小学语文老师，我感觉作文教学是最不易教的;这一次的公开课，;参赛老师的教学风格各不一样，，他们的课堂不但吸引了上课的学生，也深深地吸引了我，让我知道作文课能上得如此精彩，下面谈谈我听了这一节作文课的一点心得体会：
　　一、吸引学生的课堂导入
　　常言道：爱好是最好的教师。那么，让学生写作文首先要造就写作爱好。在观摩的几节作文课中，老师们都很奇妙地设计了吸引学生而且是与本节作文课休戚相关的导入活动，引起学生对课堂的极大爱好。如陈彩月教师一起先让一个学生表演动作，让其他学生猜做做的动作名称，学生因为感爱好，立刻参加到课堂，即便他一起先可能会抗拒上作文课，但这一好玩的活动引起了他的爱好，他不知不觉地被教师带进了作文课堂。假如仅仅是把学生带进了课堂是一个小胜利，那陈教师创设的蒙上眼睛画自己，就是把学生带进了课堂作文，这是一个大胜利，让学生有事可写，眼前刚刚发生的事简单写，能写好。这两个导入都特别地奇妙，特别地精彩，我觉得对于这节情境作文课，这样的设计是特别胜利的。
　　二、奇妙地引导
　　“帮”学生想要想让孩子写东西，就得先让他的小脑袋里有东西。俗话说：巧妇难为无米之炊。学生平常看书也会积累一些好词好句，但一旦让他们运用到作文中就有必须的难度，一可能是想不起来，二是不知道如何应用。但在陈教师的课堂上，她让孩子用一个词或一句话形容自己蒙眼画画的情景、心情等，这样就帮孩子把他们小脑袋里的好词好句都挖出来，挖出来后一个个板书在黑板上，引学生的回忆，协助学生再次理解词语。