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走进社会大课堂 多彩活动促成长
■许昌市八一路小学 江玉玲
技能，在看、听、
活动， 促进学生思想素质和实际能力的不 做、悟中增长了知识，获得了成长。
断提高。
三、以社会实践活动培养合作意识
在“传承红色基因，争做时代新人”系列
活动中，我们走进党建公园，开展“学党史 社会实践活动大都是以中队、 班级小
46 河南教育·基教版队形式开展，要根据学生年龄特点开展相 实践活动适应儿童群体的特点， 实践活动
应的活动，活动方案的设计策划、组织实 为学生发展提供了发挥特长的广阔空间，
施、总结与评价等，都需要小组成员的通 有写作特长的学生可以将成果写成游记、
力合作。 调查报告、小论文等；有绘画特长的学生可
比如端午节包粽子活动，小组成员先 以用图画来展示自己的成果； 在宣讲实践
进行分工，包的过程中相互学习、交流。 同 活动中， 学生还将党史故事改编成大家喜
学们小组分工协作，拍照分享，活动成效 闻乐见的快板，大大增强了吸引力。
明显。 在“今天我来当交警”活动中，学生
五、以社会实践活动展示少年风采
自己设计执勤方案，做活动总结，并根据
发现的问题拟写“文明出行，严守交规”倡 围绕培养新时代好少年这 一 主 要 任
议书，为城市交通献出一份力量。 实践活 务，学校先后开展了“扣好人生第一粒扣
动要鼓励学生个性化的成长和发展，让有 子”“从小学先锋 长大做先锋”活动，根据
特长的孩子在团队中发挥最大作用，并在 学生年龄特点组织了“争做新时代好少年”
此基础上增强学生的团体合作意识。 这样 系列活动，开展了“我眼里的中国”绘画比
既保证学生在团体活动中完成相应的任 赛、“疫情下