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文采飞扬文采飞扬让你的作文让你的作文一篇作文,出现“月亮”,最好不过; 如果没有“月亮”,“群星璀璨”也很好;没有“群星璀璨”,出现“数颗星星”也就不错;千千万万不能给阅卷老师看的是“茫茫黑夜”、“漆黑一片”。——阅卷老师如是说如何扮靓自己的作文语言“三分天注定,七分靠打拼”用以表现奋勇拼搏,迎难而上的精神。“不经历风雨,怎么见彩虹,没有人能随随便便成功”表现从挫折中奋起,大踏步前进的精神。“日记——我的心情只有你懂”“足球场——风风火火闯九州”“背窝——其实不想走,其实我想留,留下来陪你每个春夏秋冬”等句子,借歌词很好地反映了中学生的生活。“在我心中,我的老师最凶,每天把我留到十二点钟;在我心中,我的爸爸最凶,经常把我打得鼻青脸肿……”有位学生这样借助歌词来描写他对生活的感受。如何扮靓自己的作文语言向歌词学习向歌词学习巧借巧借引用引用描写作业: 作业几时有?把酒问青天。不知北京时间现在是几点。我欲上床睡去,又恐明日教训,严治似毒箭。无限凄凉情, 真想离人间。手发软、身乏力、脑灌铅。不敢有恨,此身不知在何处。爹是望子成龙,娘是望女成凤,此事古难全。但愿天开眼, 从此无作业。描写学习: 学习日当午,汗滴脚下土。谁知作业本,字字皆辛苦。如何扮靓自己的作文语言向古文化学习向古文化学习巧借巧借引用引用 作文中运用修辞手法,如比喻、拟人、夸张、排比、对偶等,可以增强文章的生动性和形象性,使读者通过联想、想像,达到身临其境的美妙境界。爱你爱你真爱你, 恨你恨你真恨你, 请个画匠来画你。请个画匠来画你。把你画在眼睛上, 把你画在砧板上, 整天整眼都看你! 刀刀剁你剁死你! 请看一首流传于湖南的民歌采用了反复的修辞,体现出主人公爱之切、恨之深的心理;还采用了对比的修辞,主人公先爱后恨的感情自然而又夸张,人物形象也十分生动鲜明。善用修辞如何扮靓自己的作文语言例: 你也带孩子,人家也带孩子,你带的孩子又脏又瘦,人家带的孩子又白又胖。 改写上面的句子,要求运用比喻的修辞,将孩子“又脏又瘦”、“又白又胖”的状貌具体地描写出来。参考: ,人家也带孩子,你带的孩子就象大街上耍把戏的瘦猴,又脏又瘦,人家带的孩子就象刚出笼的馒头,又白又胖。 ,人家也带孩子,怎么你带的就跟才从垃圾堆里拣出来的,人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子,又白又胖又光鲜。善用修辞如何扮靓自己的作文语言感感悟悟青青春春①用形象的语言入题,具体生动。②“触摸”为词语的移用,将“青春”抽象的概念具体化。③排比句式,表达了对“青春”的感受,具有强烈的情感色彩。风,乘着春天的旋律潇洒飞来,柳风,乘着春天的旋律潇洒飞来,柳条在发芽中延续青春;花儿在绽放中粉条在发芽中延续青春;花儿在绽放中粉饰青春;我,一路走来,在成长中感悟饰青春;我,一路走来,在成长中感悟青春青春①①。。成长的年轮让我成长的年轮让我触摸触摸②②青春青春。。青春,好美,美得沁人肺腑;青青春,好美,美得沁人肺腑;青春,好亮,亮得光彩夺目;青春,好春,好亮,亮得光彩夺目;青春,好暖,暖得热情洋溢。暖,暖得热情洋溢。③③青春是一幅画, 青春是一幅画, 一幅七彩的画。每一个正值青春的人, 一幅七彩的画。每一个正值青春的人, 都手执画笔,尽情渲染,渲染出自己的都手执画笔,尽情渲染,渲染出自己的青春。青春。““我的梦想我的梦想””话题排比运用示例: 话题排比运用示例: 我梦想,我来到了塞外的大漠,在夕阳的金我梦想,我来到了塞外的大漠,在夕阳的金黄中,感受黄中,感受““长河落日圆长河落日圆””的情怀; 的情怀; 我梦想,坐在了家乡的明月下,在满月的银我梦想,坐在了家乡的明月下,在满月的银辉中,体会辉中,体会““月是故乡明月是故乡明””的感慨; 的感慨; 我梦想,登上了齐鲁的泰山,在云雾的缭绕我梦想,登上了齐鲁的泰山,在云雾的缭绕中,感受中,感受““一览众山小一览众山小””的豪情; 的豪情; 我梦想,来到了繁茂的松林里,在皎洁的月我梦想,来到了繁茂的松林里,在皎洁的月光下,观赏光下,观赏““明月松间照明月松间照””的美景。的美景。善用修辞““青春青春””话题排比运用示例: 话题排比运用示例: ??青春是初春的一缕阳光,照耀着希望; 青春是初春的一缕阳光,照耀着希望; ??青春是夏季的一瓣红荷,绽放着活力; 青春是夏季的一瓣红荷,绽放着活力; ??青春是末秋的一丝桂香,飘逸着智慧; 青春是末秋的一丝桂香,飘逸着智慧; ??青春是残冬的一片雪花,飞舞着纯洁。青春是残冬的一片雪花,飞舞着纯洁。善用修辞