幼儿园教职工培训计划方案.doc

幼儿园教职工培训方案方案
幼儿园老师培训方案(一)
为不断进步我校教育质量，努力建立一支具有良好思想品德和业务素质的老师队伍，使我校老师专业开展化开展程度再上新台阶，制定本方案。
一、指导思想
以科学开展观为指导，以“自主、能和程度，进步老师的整体素质。
3、有效开展园本培训。继续加强调研力度，使老师教育教学管理中遇到的问题和困惑成为老师讨论的热点，坚持幼儿园组织培训和自主参与培训有机结合。开展重自主，讲实效的园本培训，要求老师至少上交一份精心设计的教案，上一堂观摩课，参加一次论坛，点评一节功课，做好一个博客，撰写一篇教学论文等。
幼儿园老师培训方案(二)
一、情况分析^p ：
1、年龄构造：在25岁左右
2、学历构造：大专100%(其中一位老师正在进修本科)
3、专业构造：90%
优势分析^p ：
1、年轻老师学历层次较高，而且都好学，能利用休息时间自己在进步学习。
2、年轻老师创新意识、现代化教学技能比拟强，擅长承受新信息、新事物，有非常大的挖掘潜力。

3、新老师有爱心、有活力、有冲劲，对工作的积极性非常高。她们能互相学习，积极的团队工作气氛正在形成。
4、能根据自己的需要拜师，进步自己的专业化程度，珍惜外出学习何园内的各种学习时机。
5、老师资比拟丰富。
弱势分析^p ：
1、非专业老师缺乏相应的专业理论知识。同时0-2年新老师较多，理论经历严重缺乏。
2、对幼儿园一日环节的组织和施行缺乏相应的措施，对如何抓好班级常规比拟困惑。
3、缺乏班级管理经历和与家长交流的艺术，处理家长工作存在困难。
4、理论经历少，在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象普遍存在。
5、由于对幼儿的年龄特点把握不准，老师在集体活动设计中缺乏对活动价值的挖掘，不能很好地把握活动的重难点。同时活动内容缺乏新意，活动环节缺少联络性。
二、指导思想
以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以“幼儿开展为本”的理念为准绳，根据幼儿园老师队伍培训规划，以师德教育为核心，以老师专业成长为重心，聚焦课堂，实在进步老师的课堂教育教学的程度，促进新老师专业化开展。

三、培训目的
1、加强新老师师德修养，通过理论与实际相结合和师徒带教等培训方式，进步老师专业化程度和实际操作的才能。
2、聚焦集体教学活动，以教学活动的设计与组织施行为研讨重点，进步老师集体教学活动的才能。
3、采取有效培养措施，使我园新老师遵守师德标准进步师德程度，在专业理论、教育技能、班级管理等诸方面，做到熟悉本年龄段课程。
4、初步运用有效教育手段施行教学，班级管理根本到位，最终做到教学常规入门、课堂教学过关、教学才能根本达标。
四、详细措施：
(一)0年新老师
培训目的：
1、加强新老师师德修养，进步老师专业化程度和实际操作的才能。
2、通过各种学习活动和理论活动，使新老师尽快开展成成熟型老师。
详细措施：

1、根据幼儿园三年开展规划，制定自培方案，成立0年新老师成长档案。
2、通过参加县级新老师培训及幼儿园的自培活动，促使新老师尽快成长。
3、通过一对一跟班观摩、老老师经历谈、理论学习、案例分析^p 及自身的理论等，进步新老师的一日环节操作的才能。
4、通过每月的考核课及课后的交流和反思，进步新老师设计与组织施行的才能，同时使新老师不断积累理论经历。
5、加强周、日方案中各个环节的教学反思，进步新老师的反思才能和调整才能。
6、积极观摩其他老师的活动，并能大胆地反思和评课，鼓励新老师对活动进展反思和调整。
7、成立“老带新、新促老”组，运用网络等平台不定时地开展各项活动，分享经历，使新老师向成熟型开展。
8、鼓励新老师承当教研课、公开课等，在理论中进步新老师的教育教学才能。
9、除了幼儿园集体的理论学习外，要求新老师自学各类专业书籍，结合理论作好学，每月两篇。
10、每月不定期地组织管理层、骨干老师、教研组长对新老师进展听课指导。

11、创设时机，组织新老师阶段汇报展示活动。
(二)1-2年成熟型老师
培训目的：
1、进步2-3年新老师驾驭新教材的理解与运用的才能和各学科领域的组织与设计的才能，使自己更趋于成熟。
2、创设能者为师的互相学习气氛，开展技能技巧的自培和他培的活动，进步专业技能程度。
详细措施：
1、通过培训活动，以教学活动的设计与组织施行为研讨的重点，进步老师开展集体教学活动的程度。
2、运用“优秀课例”等资，开展课例研讨活动，进步老师教学活动环节设计才能。
3、以“一课三研”“同课异构”等方式，开展理