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小学班主任工作感言.docx


文档分类:文学/艺术/军事/历史 | 页数:约23页 举报非法文档有奖
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小学班主任工作感言
小学班主任工作感言1
  老师的赞美是阳光、空气和水,是学生成长不行缺少的养料;老师的赞美是一座桥,能沟通老师与学生的心灵之河;老师的赞美是一种无形的催化剂,能增加学生的自前向严骏致歉,并且表扬了他。同学们的掌声让我感动,他们帮我反思,促我进步。作为老师应当做一个有错就改的欢乐思想者,从学生中感悟自己的得失,要用开展的眼光对待学生,要专心去发觉他们特殊是行为偏差学生的点滴进步,抓住有效的教育时机,教育他们不断进步。自己遇事也要冷静,真是应验了急事缓办,缓事急办这句话啊!
  二、走进学生心灵
  俗话说,一把钥匙开一把锁。班级的每个学生都有不同的特性,对每个学生要采纳不同的教育方法,特殊是一些性格内向的学生。张磊同学成果不错,就是性格太内心,不爱说话,与同学沟通少,在班里显得很孤寂;在教师面前也是有上句没下句的,我几次都想主动找他解决问题,但始终都没有遇到好的时机。一次,我们班的同学在食堂包馄饨聚餐,我把学生分成四组,分组包,分组煮,分组吃。










  轮到张磊盛馄饨时,由于食堂地面湿滑,汤水洒出烫了手,结果气得他把馄饨全部倒掉扬长而去,学生告知我后,让我觉得有点不行思议,怎么会这样呢?我意识到他不仅性格内向,而且偏激,简单出现更为紧要的事故,再联想到媒体介绍的一些案例,感到有些胆怯。我赶快把他找到办公室,让他坐下,漫漫说出当时的详细状况以及可能出现的不良后果,讲得我嘴巴都快干了,最终,他最终表态说:我以后会多和同学沟通的,遇事也会冷静的。
  但我仍不放心,以后再出现偏激的事怎么办呢?必须要一劳永逸地解决他的问题。我除了留意视察他,抽空和他谈心外,还让班级几个比拟开朗的同学成立帮教小组,带他多参与一些集体活动,假如他遇到难事,帮教小组的同学会帮他出谋划策,帮他解决问题。慢慢地他变得乐意和班级同学交往了,有事也情愿和我沟通了,人也变得乐观了很多。在一次家长会上,他的母亲提到他的改变时,对我表示特别感谢。一天,我在办公桌上发觉他的一张留条,上面写到:感谢您,我的教师!看完后,我欣慰地笑了。
  班级工作千头万绪,但班主任教师只要用爱这根针就能把它们串起。教育学生,只有走进学生的心灵,了解他们,理解他们并赐予他们更多的爱心,和学生成为知心挚友,就能到达亲其师而信其道的目的,就会收获更多的胜利和喜悦。小学班主任工作感言3










  班主任肩负着教育和管理学生的重任,要想把学生教育好,把班级管理好,必需不断地学习和探究,尤其是转变自己的思想观念,适应以人为本的教育理念,才能把班主任工作做好。本人认为,只要观念更新,班主任工作成效随之也就会出现。
  一、关注每一位学生的差异性是肯定的,在任何时候、任何状况下学生总会有差异
  这就确定了作为班主任,承受每一个学生是无条件的。学生在学校都盼望得到班主任的敬重、关怀、爱惜、协助和教育。班主任同等公正地对待学生是学生共同的心理需求,也是老师职业道德的根本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱,它像阳光一样,洒向大地上每一个角落。宠爱优等生,蔑视后进生,是班主任狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾说:一个人,爱自己的孩子是人;爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说:一个班主任爱优等生是人;爱后进生是神。当然,对后进生的教育要付出更多的劳动,但是,只要班主任拿出真诚的爱心,就会发觉,后进生也有很多得意之处,也有很多闪光点,不失时机地进展教育指导,就能促使他们不断进步。
  二、构建师生对话平台严师出高徒这话没错,但这还不够
  班主任工作是以促进学生的安康开展为根本任务的。在伴随学生人生开展的过程中,班主任所担当的是引路人的工作,他所扮演的角色是良师益友的角色。因而,在班主任工作中,必需淡化教育者的角色痕迹,与学生同等对话。建立挚友般的师生关系,做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段,自我意识的开展已成为开展过程中的一个核心。班主任那么是学生自我开展的促进者。中专生即将走向社会,等待他们的是一个五彩的世界,他们脚下的路在哪里?

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  • 时间2022-05-09
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