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感悟青春教学反思
篇一：感悟青春教学反思
　　初一学生刚走进青春，因为身心开展的不成熟，涌现一些心理迷惑，在相识和举动上涌现了一些误区，如：随意给同窗起外号，男女同窗之间互不交往，早恋，尤其许7 页

　　针对课堂教学此时此刻我从几个方面来小结：
　　1、教学目的到达了预期效果，特别是心情、看法和价值观目的成效明显，学生能依据自己对学问的理解，结合自己的观察、体验的实际发表自己的见解。教学环节的设计合理、学生活动、探讨充分，答复问题踊跃，具有针对性和时效性，教学的重、难点也根本能突出，学生在轻松的气氛中进展学习。
　　2、学生在问答问题时，特别是第三个误区时，让学生直面这一敏感的话题，学生喧闹探讨、发表不赞成见，更能准确对待男女同窗之间的交往。
　　我以为本节课讲解中还存在一些须要调整和改良的地方：
　　1、对于误区的导入，我采纳干脆用情景来探讨，我以为假如先让学生回忆平常的行动，列出身活中存在的过错相识，然后在结合情景绽开，可能效果更好，学生更简单进入情景。
　　2、在课堂中，学生探讨较投入，较剧烈，为了完本钱课内容，有一些细微环节上冷落学生，跳过学生的话题进入我的下一步教学，未能做到依据课堂实际调整教案。
　　我会在教学中摸索，在摸索中提高。　　篇二：感悟青春教学反思










　　在上《感悟青春》这一框题内容的过程中。经过备课、上课、评课，自己对初一的教材如何把握有了更深的相识，可谓受益匪浅。
　　1、在运用教材上，根本能符合新课标的要求，特殊是依据学生来信探讨青春话题，表达以生为本。
　　2、这节课的三维目标中，学问目标中把握青春的内涵这点上还不够清楚，建议用投影打出来加以强调，这个学问目标会落实得更好。
　　3、这节课的教学行为比拟有利于学生的开展。如：
　　(1)课前的学生来信来分析课本的学问点，有利于学生养成理论与实际相结合。
　　(2)小组探讨问题、小组合作绘画，有利于造就学生的团队精神。
　　4、这节课学生的踊跃性和爱好调动得较好。如课前导入中学生搞笑版的播送操在轻松中切入青春话题。解读青春的意义用绘画描绘出来也让学生特别兴奋。
　　5、这节课的教学设计须要改良的地方：
　　(1)活动三找寻异性的优缺点这个环节，采纳穿针线和瓣手腕两个嬉戏，在活动中出现了和预期相反的结果：男生穿针线比女生还快!所以该环节要改良。
　　(2)活动五青春续写，让学生自由发挥，会出现既难限制时间，又出现学生内容重复的现象。相比之下，采纳每个小组依据抽中的图片和要求为青春解码的方式，既让学生能在活动中把握青春的内涵，又让教师能较好地限制课堂。　　篇三：感悟青春教学反思







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