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我学小动物说课稿
我学小动物说课稿1
　　一、说教材
　　1、教材内容分析：动物是人类的好挚友，与人们的生活亲密相关，而宠爱动物又是孩子们的天性。此活动故事情节简洁，充溢童趣，形象显明突出，4 页 共 15 页







　　2、搜集各种有关动物的故事、图书、图片、影碟资料，充溢到各区域角。我学小动物说课稿2
　　〔一〕说教材
　　〔1〕教材内容分析：动物是人类的好挚友，与人们的生活亲密相关，而宠爱动物又是孩子们的天性。此活动故事情节简洁，充溢童趣，形象显明突出，简单引起幼儿学习的爱好，且嬉戏融入教学活动过程中，符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的爱好和现有经历，又有助于形成符合教育目标的新经历；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经历。”
　　〔2〕幼儿现状分析：小班孩子年龄小，独立性差，时时爱效仿别人，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进展，需在亲身体验、探究中去发觉事物的特征。
　　〔3〕活动目标：
　　主题活动目标：幼儿通过本主题活动，产生对动物的爱好，情愿亲近小动物，加深对小动物的关爱；能运用各种感官，初步了解自己喜爱的几种动物，并能进展简洁的分类；知道动物是人类挚友。
　　幼儿对“小动物”相识的已有经历水平和潜在的开展水平之间还有距离，我制定了以下本次活动所要到达的目标：
　　本次活动目标：
　　1、引导幼儿在效仿小动物的活动中获得欢乐。
　　2、造就幼儿大胆地用自然音说话、正确发音并能够表演出几种典型动物的叫声和动作。










　　3、造就幼儿的视察力、记忆力、缔造力、效仿力和口语表达实力。
　　〔4〕活动重点、难点
　　本次活动是一个综合活动，其渗透了语言领域、科学领域与艺术领域方面的内容，但活动的重点仍以语言领域中的故事为主，主要引导幼儿理解故事内容并能够效仿出几种典型动物的叫声与动作；难点在于理解故事中的词汇：轻、响、快、慢，并能用自然音说话、唱歌。
　　对于突破重点采纳的方法：丰富幼儿的学问经历，让幼儿自己来通过效仿叫声、创编动作加深对动物的印象；对于突破难点所采纳的方法：注意练习与嬉戏的屡次重复性，使幼儿反复感受、反复体验，从而理解词的意义，明白道理。
　　〔二〕说教法：
　　在整个教学活动过程中我主要以直观法、谈话法、表演嬉戏法三个方法为主。
　　小班幼儿的思维具有明显的详细形象性特点，因此在活动中贯彻直观性原那么特别重要。
　　1、直观法包括：操作演示法和示范法。
　　通过操作演示课件，激发幼儿的学习爱好。多媒体故事、影音课件具有生动、详细、形象、富于吸引力和感染力的特点，多媒体特有的声像并茂、动静结合等优点，使教学成为好玩的活动，简单引起幼儿的爱好，集中幼儿的留意力，使幼儿便于理解、易于记忆，从而使孩子们心情高涨，爱好盎然；正确的示范那么是教幼儿驾驭语音的根本途径。通过示范，不仅要求幼儿能正确地感知语音的微小差异，而且还能让他们驾驭发音的部位和方法，而造就幼儿正确发音又是小班语言教学的重点任务。










　　2、谈话法：由师生相互提出问题和回答下列问题所组成。恰当的问题有助于活泼幼儿的思维，启发学习，有利于幼儿获得新学问和开展智力，造就语言表达实力和语言习惯。
　　3、表演嬉戏法：嬉戏是幼儿最宠爱的活动，而表演嬉戏是要遵照故事中的情节扮演必须的角色，按故事规定的内容进展嬉戏，能够协助幼儿更好地理解和驾驭故事的思想内容。
　　此外，在各个不同的教学环节中还穿插运用练习法、启发联想法、赏识鼓励法等教学方法。让幼儿在轻松、开心的环境中学习，做到寓教于乐。
　　活动打算：活动打算是为详细活动目标效劳的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得开展的。为使活动呈现出趣味性、综合性和活动性，寓教育于实际操作和