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教师期中教学工作总结
老师期中教学工作总结 篇1
　　时间如白驹过隙，转瞬已过期中，看着还不很熟识的学生，与他们的不景气的成果，我陷入了深深地反思。自己上课很专心哪，自觉讲解透彻，与学生协作默，也能得到相应的分数，可绝大多数学生却因学问驾驭差而丢了分，加之本次考试课本中的死学问多，如此学生失分就在所难免了。方法在此无用武之地，也是造成失分的重要缘由。
　　最终，教学中未注意学问与方法落实，学生应用学问不娴熟，一做题当然就会出现大量错误，这也是导致失分的重要缘由。凡经常考试的人都知道，驾驭学问并非背诵一下即可，而是非得到达娴熟程度才好，不娴熟就会出现失误，不娴熟就会张冠李戴，如此失分的学生不在少数。本次复习时，我没要求学生有针对性的反复复习考试内容，而是全部复习，而同仁却有针对性地只复习那课考试内容，也是造成我的学生成果差的重要缘由。










　　总之，自己要求松懈，过分慈爱，又不能刚好有针对性地复习，还没能协助学生端正学习看法等等，这一切缘由都导致了本次考试失分紧要，很大一局部同学不及格，让大家悲观，让班主任们焦急悲观，让家长们担忧。期末考试即将降临，我必须在总结教训的根底上，努力改正缺点，端正看法，协助学生在语文中有一个较大的进步，以期挽救大家对我的信念，让家长们放心，让学生们不再悲观。老师期中教学工作总结 篇2
　　期中考试已经完毕，静下心来好好总结这两个多月的教学，有胜利之处，也有缺乏的地方。特将此总结如下：
　　首先针对本次期中考试，我反思一下自己的缺乏和改良措施：本学期我担当六(一)、六(二)班的英语，和其他兄弟相比，我所任教的两个班的英语成果较优秀，为了更好的完成后半个学期的教学工作，特对本次考试做一下总结。
　　1 、存在的最大问题是提优补差的同时没有很好地做到促中间。我过高的估计了学生的水平，我认为他们各个都有着很高的自主学习实力，根底相比照较好，并且有一局部很精彩的“小教师”，但是有相当一局部同学成果不够志向。
　　2、学生做题时过于马虎，没有很好地造就学生的做题技巧。比方第四大题：组词成句题。有许多学生不留意细微环节，不是忘了写标点符号，就是忘了大小写。
　　3、课后反应工作做的不到位。学习是一个过程，学生或许当时学懂了，但过一会就会遗忘，我没有刚好让他们背诵记忆和复习，而是造就他们自觉去背去复习，过高评价了学生的自学实力。










　　4、没有极好的耐性，耐性。许多题型想到了，也做到了，但做的不实。
　　5、开拓思路，设计出更多的题型。在这次期中考试中，无论是哪个班都存在这同一个问题，见过的就会，没见过的就一塌糊涂。
　　改良措施：
　　1、找个别学生谈心。
　　2、谨慎设置课堂教学环节，充分发挥学生的潜能。
　　3、每天催促、检查、反应。
　　4、接着做好提优补差促中间工作。
　　其次，我谈一谈在教学中的随感。
　　一、词汇教学中，老师要特殊留意教学方法，尤其是六年级刚刚有背单词的任务。机械的操练和讲解词汇的方法是不行的。老师要充分调动学生的学习踊跃性，把单词教学贯穿到适当的情境和消遣中，使学生学起来不感到枯燥、乏味，激发起他们的学习爱好。我认为教学词汇要做到以下几点：
　　1、大胆参加音标教学，造就学生自学单词的实力。老师自己要示范到位，发音清楚、精确，讲解发音要点，让学生听清后再跟说。
　　2、 贴近生活，学生都喜爱在情境中学习单词，这样不会感到枯燥乏味。
　　3、重趣味。我们在教学单词时不能一味让学生死记硬背，而应尝试运用多种形式巧记，如看动作、猜谜语、做嬉戏等。










　　二、任务设计时，要给学生供应明确真实的语言信息，从而使之驾