梯形的面积.docx

荣成市实验小学四年级数学学科教案、学案一体化设计
课题
梯形的面积
课时
1课时
设计教师
张晓娜
教学目标设计
1、使学生在理解的基础上掌握梯形面积的计算公式，能够正确地计算梯形的面积.
2、使学生通过操作和对图形的观察
荣成市实验小学四年级数学学科教案、学案一体化设计
课题
梯形的面积
课时
1课时
设计教师
张晓娜
教学目标设计
1、使学生在理解的基础上掌握梯形面积的计算公式，能够正确地计算梯形的面积.
2、使学生通过操作和对图形的观察、比较，发展学生的空间观念，使
学生进步认识转化的思考方法在研究梯形面积时的运用，进步培养
学生的分析、综合、抽象、概括和运用转化的方法解决实际问题的能力.
教学方法设计
媒体演示法、小组合作法、拼图合作探究法
教学程序设计
教材处理设计
师生活动设计
一、复习旧知识，引入新知
二、设置情境提出1可题
1、学习梯形的特征
2、探究面积的求法
三、应用公式解决问题
四、拓展练习
一、两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形
二、利用学具研究梯形的特征。
1、出示课本信息窗3的，时图，让学生观察图中的甲鱼池是什么图形。
2、它的面积是多少？
三、，每人都拼一拼、摆一摆，同桌的两个同学也可以商量一下。然后到前面摆给大家看。
2、平行四边形的面积和其中一个梯形的面积有什么关系？
3、平行四边形的底等于什么？
4、平行四边形的周和梯形的高有什么关系？
平行四边形的面积怎样算？
一个梯形面积怎样算？
四、？
白主练习3计算图形的面积。
计算横截面是梯形的水渠的面积。
2号甲鱼池能放养多少只甲鱼？
让一名学生到黑板前拼一拼，教帅冉边说边演示用两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形的过程.
同学们从不同角度，用所学知识，创造性的解决了这个问题，很了不起！从同学们汇报情况看大致有三种：a把梯形划分成两个三角形；b把梯形划分成一个三角形和一个平行四边形；c同座合作拼成大平行四边形来计算。
教帅冉带领学生起拼摆看看两个完全样的梯形，经过旋转、平移，两个梯形组成了一个新的图形，是什么形？
两个完全一样的梯形拼成了一个平行四边形。
生：梯形的面积是平行四边形面积的一半
平行四边形的底等于梯形的上、下底之和
平行四边形的高等于梯形的高
教学程序设计教材处理设